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《大学思辨英语教程》以《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》为指导，符合英语专业教学改革需要，满足社会发展对于全面人才培养的最新需求，着重训练及培养学生的跨语言交流能力、思辨能力、跨文化能力、自主学习能力、人文素养，培养国际型、通识型、创新型高级外语人才。
《大学思辨英语教程 精读》共四册，可供英语类专业一、二年级使用，具有以下特点：
1. 体现人文学科价值取向。教材选材涵盖语言、文学、文化、社会、哲学、文明等人文社科核心主题，注重知识性、思想性、趣味性、时代感和文化内涵，培养学生的人文素养。
2. 注重夯实语言基本功。选篇经典，语言规范，语言练习形式多样，传承语言练习精细传统，针对中国学生的薄弱环节进行训练。
3. 突出思辨能力和跨文化能力培养。选篇注重话题的思辨性与选材的多元性，引导学生对语言和文化的相关话题进行深入思考，练习设计针对思辨能力与跨文化能力子技能展开，训练全面、科学、系统。
4. 引领混合式教学模式。提供配套数字课程和易懂学习资源，满足新一代学习者灵活多样的学习需求，培养自主学习能力。
孙有中
北京外国语大学教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任，教育部新文科建设专家组成员，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长，中国翻译协会常务副会长兼跨文化交流研究委员会会长，中国教育国际交流协会国际传播分会会长，北京外国语大学中国外语教材研究中心主任，《国际论坛》期刊主编、《中国ESP研究》及《跨文化研究论丛》创刊主编和荣誉主编。主要研究领域包括外语教育、跨文化研究、美国研究。
蓝纯
北京外国语大学英语学院教授、博士生导师。1990年毕业于北京外国语大学英语系，1993年获北京外国语大学英语语言学硕士学位，2000年获香港理工大学英语语言学博士学位。主要研究领域为认知语言学、语用学、修辞学、翻译。已出版专著及教材10余部，包括ACognitiveApproachtoSpatialMetaphorsinEnglishandChinese& #40;2003& #41;、《认知语言学与隐喻研究》& #40;2004& #41;、《语用学与〈红楼梦〉赏析》（2007）、《语言导论》（2007）、《语言学概论》（2009）、《修辞学：理论与实践》（2010），《大学思辨英语教程精读1：语言与文化》（2015）。其中《语言导论》被评为2008年北京市高等教育精品教材，《语言学概论》和《修辞学：理论与实践》被评为普通高等教育“十二五”国家级规划教材；另有译著4部，在国内外学术刊物上发表论文30余篇。2004年获霍英东教育基金高校优秀青年教师奖。目前面向研究生承担的主要课程有语用学、认知语言学、修辞学；面向本科生承担的主要课程有精读、语音、语言学概论。
《精读1》Unit 3 虚拟教研室备课示范视频（2020.4 中央财经大学）外研社编
外研社编
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