《外语教育研究前沿》2025年第4期共11篇文章,包含5个栏目。“外语数智教育”人机协同视角深入探究课堂教学设计、实施策略、优化路径及学习者的能动性表现,并探讨如何理性认识教育数字化对教育变革的促进作用。“《理解当代中国》系列教材研究”探索《理解当代中国》系列教材的慕课建设理念与实践,国际传播视域下的教材编写创新,以及AI赋能大学英语教材使用的路径与策略。“外语教学”探讨深度学习理论视角下数据驱动式中国特色块状语英译教学,英汉对比教学模式对不同二语水平英语学习者搭配记忆的影响。“外语教师”聚焦“双减”背景下英语师范生参与课后服务的个人体验和专业发展。“书评”评介了《英语教学中的教师幸福感:生态学视角》一书。
贾文键
北京外国语大学副校长、教授、博士生导师,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会副主任委员、德语专业教学指导分委员会主任委员,教育部教学信息化与教学方法创新指导委员会委员,全国翻译专业学位研究生教育指导委员会副主任委员,北京市学位委员会委员,中国高校外语慕课联盟常务副理事长,高校在线开放课程联盟联席会副主任。研究方向为德国语言文化、中德跨文化交际、德语教学。
常小玲
博士,副编审,外语教学与研究出版社副总编辑。有多年出版经验,主持或参与多部高校英语教材的组织与出版、学术类图书及网站的策划与研发,以及高校英语教师培训的设计与实施。研究兴趣包括二语写作、教材编写、教师发展等。曾主编《高校英语教师跨校互动发展团队的行动研究》一书,发表“‘产出导向法’的教材编写研究”、“英语写作者身份建构研究 : 概念、理论与方法”等论文。
徐浩
北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员、副教授。任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事,Asia Pacific Journal of Education、System、Teaching and Teacher Education、The Asia-Pacific Education Researcher、Teacher Development、Chinese Journal of Applied Linguistics、《现代外语》、《解放军外国语学院学报》、《中国外语教育》、《基础英语教育》审稿人,Springer 学术出版评审人,《英语学习(教师版)》主编。近三年发表论文17 篇,其中SSCI 论文3 篇、CSSCI 论文7 篇。作为负责人承担一项国家社科基金重大项目子课题、一项国家社科基金青年项目、一项霍英东教育基金会课题。