本期包含四个栏目。“英语教师情绪劳动研究专栏”包含三篇文章，关于“英语教师情绪劳动”这一话题，分别对国内外英语教师情绪劳动研究进行述评，进行英语教师在教学改革中情绪劳动变化轨迹的质性个案研究，探究中学英语新教师的情绪劳动策略使用情况。“外语教学”栏目包含五篇文章，基于对上海市中小学外语教师的一次规模性问卷调查，研究基础教育阶段的外语信息化教学现状；探索研究生在EAP课外国际期刊论文合作阅读中给养与体裁知识的建构；以中国大学生5分钟科研英语演讲大赛为切入点，探讨专门学术英语教学实践；基于“产出导向法”的对外汉语口语教学实践，探究促成环节的渐进性设计路径；以我国高校德语专业的跨文化交际课程为例，探讨我国高校德语专业本土化的内容—语言融合教学策略。“外语学习”栏目的两篇文章分别以新文科背景下的日语教学探究为基点，探究如何在叙事中建构学习者的意义世界；通过一项个案叙事研究，探讨了二语投资视角下英语学习者的身份构建。“书评”栏目的两篇文章分别对《澳大利亚高等学校英语以外的语言教育：政策、规定与国家利益》和《技术与二语学习/使用者的心理》进行了评介。