本期包含12篇文章。"热点聚焦"专栏刊登了文秋芳教授《外语“金课”与“金牌外语教师团队”》，为高校教师在“金课”建设方面的一系列问题进行了解惑。“外语教师研究”栏目包含两篇文章，周燕《论外语教育的学科定位与教师的身份认同》从高校外语教师应具备的专业能力和素质出发，阐释外语教育的学科特色以及学科定位问题给外语教师专业发展带来的困惑和挑战；杨鲁新《外语教师专业发展中的矛盾与行动：自我叙事研究》采用自我叙事的研究方法，以作者本人为案例，探究高校外语教师的专业发展历程，结果表明矛盾是促使外语教师专业发展的原动力，而行动力则是实现外语教师专业发展的根本。“外语测评专栏：大学生英语能力诊断测评体系的建立和研制”的两篇文章依托“优诊学”（高校版）系统分别开展了阅读和写作诊断测评研究，是近期我国学者在诊断测评效度论证方面的有益尝试，分别从理论框架、数据采集和分析等方面为今后的诊断测评研究提供了思路和方法。“外语教学”栏目的5篇文章分别从英语课堂合作学习过程中的母语使用、学术英语讲座听力能力构念、《澳大利亚国家英语课程标准》中的系统功能语言学理据、“产出导向法”在《日语口译》课程教学中的实践、合作学习活动参与者的语言社会化方面进行了研究。“书评”栏目两篇文章分别对《语言学习教材开发：理论与实践完整指南》《学习者语料库研究：新视角与新应用》进行了评介。