《“励耘”学术素养——基础学科拔尖创新人才大学英语课程体系建构研究》以北京师范大学基础学科拔尖创新人才的大学英语教学实践为例，基于学术素养提升目标，通过经验总结与实践探索，开发具有针对性的教学材料，设计具有可操作性的课堂活动，凝练出拔尖创新人才培养的基本路径，构建大学学术英语课程基本体系，全面推动拔尖人才迅速成长为能够应对未来国际挑战的青年才俊；同时，为进一步完善普通类学生大学英语教学及评价体系提供参考和借鉴，真正实现全人教育。