本书基于“外研社·国才杯”全国英语写作大赛的议论文综合写作任务，探讨了提示固有特征、基于考生及评分员认知的提示特征对考生综合写作表现以及评分员综合写作任务评分的可能影响，并采用Bachman & Palmer（2010）的“评估使用论证”框架对该综合写作任务进行效度验证。论证的重点是“评估使用论证”框架中考生表现与评估记录/分数的评价过程以及基于评估记录所作出的有关考生语言能力的解释，具体表现为提示特征因素与考生综合写作表现及评分信度的关系，主要涉及该框架中评估记录/分数的“一致性”以及对语言能力的解释“富有意义”。