《新标准大学英语（第二版）长篇阅读》（以下简称《长篇阅读》）为《新标准大学英语（第二版）》系列教材的重要组成部分。《长篇阅读》的编写遵循""以人为本""的教学理念，结合大学英语教学改革与发展的方向，以外语教学理论为指导，兼顾语言学习的人文性和工具性，注重培养学生的语言综合应用能力、跨文化交际意识以及创造性、批判性思维。

　　《长篇阅读》分为1-4级，每级8个单元，每单元4篇阅读文章。文章长度从第一级每篇700词左右过渡到第四级的1,200词左右。每单元围绕同一主题展开，并与《新标准大学英语（第二版）综合教程》各单元主题相呼应。所选文章不仅题材广泛、内容丰富、与时俱进，而且注重当今中国大学生的学习兴趣，着力凸显文章的趣味性、信息性、知识性和新颖性。《长篇阅读》的文章涉及英语国家的语言文化、风土人情、科学技术、教育思想、社会热点等各个方面，通过多元的主题内容拓展学生的视野。文章以说明文和论说文为主，主要来源于近年来出版的国内外书籍以及英语国家主要媒体的网站。

　　《长篇阅读》的练习设计强调通过由浅入深的练习和循序渐进的方法有效地培养学生的英语快速阅读能力以及在特定时间内获取信息的能力，从而进一步提高英语综合应用能力。练习形式与大学英语四六级考试长篇阅读题型紧密结合，每单元的4篇文章中有3篇文章的练习题型为段落匹配题，1篇文章的练习题型为多项选择题和信息填充题。

　　《长篇阅读》每篇文章前提供长篇阅读自测表，学生可以记录阅读时间和答题正确率，从而对自己的阅读速度和阅读水平进行评估。建议标准阅读速度从第一级每分钟90词过渡到第四级每分钟120词。《长篇阅读》同时提供“长篇阅读技能指南”，针对长篇阅读的特点，提供切实有效的阅读方法，帮助学生培养良好的阅读技能和学习策略。

　　《长篇阅读》同时提供配套数字课程，方便学生进行个性化、自主式学习，同时便于教师对学生的学习情况进行监控、检查。

新标准，新课堂，新世界——外研之约：再识《新标准》

文化、沟通、思辨，与《新标准大学英语》一起开启课堂上的世界之旅