新一代大学英语（发展篇）综合训练2
主审：
总主编：文秋芳、王守仁
主编：陈向京
副主编：
编者：晏国莉 等
作者：
译者：
书号：978-7-5213-4303-8
出版日期：2023/04/17
定价：32.9
图书信息配套资源
《新一代大学英语》是根据教育部关于大学英语教学改革文件的精神，结合我国高校大学英语教学实际编写的通用英语（English for General Purpose）教材。
本教材主要针对英语基础较好、英语需求较高的学生，着力为其提供英语语言的综合指导和训练，同时锤炼其思想，培养及提高学生的思辨能力及跨文化交际能力。
编写依据
《新一代大学英语》力求准确把握大学英语教学的性质、目标及要求，遵循新时代下国家和社会对新一代大学生英语水平及能力培养的需求，切实考虑学生个人对于大学英语课程的期待及需求，在设计和编写中强调英语课程的人文性，结合其工具性，全面提升学生的语言水平和综合素养。同时，《新一代大学英语》借鉴了近年来大学英语教学改革的成功经验与教学实践的成果，希望通过新的教学思路及设计进一步推动大学英语教学的改革及发展。
《新一代大学英语》体现“学习中心”、“学用一体”、“全人教育”的新教学理念，实施“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学新假设，采用“驱动（Motivating）— 促成（Enabling） — 评价（Assessing）”的新教学流程，努力培养学生运用英语完成产出任务的能力。
教材特色
一、选材真实，内涵丰富，体现时代特色与学生兴趣
《新一代大学英语》在选材上结合新一代大学生的思维特点与探究兴趣，所选素材真实，力求让学生接触到鲜活地道的英语语言。教材内容涵盖人文知识、社会科学知识与自然科学知识的诸多方面，既涉及学生感兴趣的情感、语言等日常话题，又延伸至学生期待探知的政治、历史、社会、科学、文学、商业等领域的深层问题，人文情怀和思想深意兼具。
二、多元能力，综合素养，培养全面发展的高素质国际化人才
《新一代大学英语》强调在提高学生英语语言应用能力的基础上，通过思想高度与深度兼备的选篇，层次分明、环环相扣的练习，场景真实、应用性强的输出任务，全面提高学生的思维能力、跨文化交际能力、组织与领导能力等各项综合素养，培养全面发展的高素质国际化人才。
三、中外文化，互动交流，培养文化意识与跨文化交际能力
《新一代大学英语》充分考虑国家对国际化人才“走向世界”的要求，在选材及练习设计的各个方面均适度体现中外文化的双向交流，传授文化知识，培养文化意识，提升学生对中国立场及价值观的理解与认识，增强文化自信、价值观自信，帮助学生更好地在世界舞台上“讲好中国故事，传播中国声音”，在跨文化交际中更有效地表明中国立场，探讨中外差异，做好中外沟通。
四、立体教学，资源丰富，促进自主学习与教师发展
《新一代大学英语》充分体现时代特色，贴近学生兴趣，依托Unipus 高校外语教学平台，开发可供Pad、手机、PC等多终端使用的大学英语移动数字课程，通过课下线上学习的配合，校内、校际间的线上交流，充分调动学生自主学习的兴趣及积极性。同时配有外研随身学等移动资源，让学生随时随地易学、乐学。《新一代大学英语》提供教师用书、助教课件、网络教师管理平台等教学资源，也为教师提供培训与指导，开通教师与编者之间的沟通渠道，帮助教师在教学中不断探索与发展。
教材构成
《新一代大学英语》系列教材包含《综合教程》（1-2）、《视听说教程》（1-2）、《写作教程》（1-3）、《综合训练》（1-2）等分册。与教材配套的还有数字课程、网络自主学习平台、移动学习应用等资源，有利于“混合式教学”模式的实施，提升教学效果。
《综合教程》和《视听说教程》每级8 个单元，各单元话题开放式关联，素材真实，强调主题对学生思维、思想的锤炼，并加深学生对社会、人生的认识，两个分册可单独或配套使用。
《写作教程》按不同的教学目的，分为基础写作、考试写作及实用写作三本，院校可单独或配套使用。
《综合训练》配合《综合教程》提供更多语言训练，提供词汇、语法、阅读、翻译等形式多样的语言综合练习，帮助学生打好语言基础，学会活用语言。
编写团队
《新一代大学英语》系列教材的总主编为南京大学外国语学院王守仁教授和北京外国语大学中国外语教育研究中心文秋芳教授。两位教授分别担任《综合教程》第一册及第二册的主编。《视听说教程》的主编为浙江大学何莲珍教授。《写作教程》的主编为西安外国语大学姜亚军教授。《综合训练》的主编为西安交通大学陈向京教授。
参与《新一代大学英语》系列教材策划与编写的编者是来自复旦大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、山东大学、南京师范大学、西安外国语大学、北京外国语大学等多所高校的外语教育专家与一线教师；权威的编者团队为本系列教材在科学性、合理性、思想性、趣味性等各方面的贯彻与创新奠定了有力的基础。
《新一代大学英语》诞生于国家、社会对新一代大学生英语学习有着更高、更新的需求的重要时期，是当前时代发展、大学英语课程发展及学生发展的产物，其先进的教学理念和贴近学生的设计都将为我国大学英语教学注入新的活力，引发新的探索。我们同时希望，在教材使用过程中，得到更多院校师生的反馈意见与建议，以便我们不断完善教材，提供全面支持。
文秋芳
北京外国语大学学术委员会主任、教授、博士生导师，许国璋语言高等研究院院长，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长，中国英汉语比较研究会副会长，《中国应用语言学》主编、《中国外语教育》主编，中国外语与教育研究中心研究员，和国家语言能力发展研究中心研究员。先后在境内外发表论文近160篇，出版专著17部、编著8部、教材7部，主持30多项国家级/省部级研究项目。多次获得国家级和各类省部级教学奖，向国家政府部门提交了10多篇咨询报告。
王守仁
南京大学人文社会科学资深教授、教师教学发展中心主任、博士生导师，中国外国文学 学会副会长，教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组副组长（2002-2006）、大学外语 教学指导委员会主任委员（2006-2017）。主要研究方向为英美文学与英语教育。出版《战后 世界进程与外国文学进程研究》（4卷）等多部著作，发表论文150余篇。主持包括国家社会科 学基金重大项目在内的多项国家级和省部级项目，主持的教改课题获国家级教学成果一等奖 （2018）和二等奖（1997、2005），曾获首届国家级教学名师奖、“宝钢教育基金优秀教师”特等 奖、“江苏省先进工作者”荣誉称号，入选首批国家高层次人才特殊支持计划（“万人计划”）。
陈向京
西安交通大学外国语学院院长、教授、省级教学名师，省级教学团队负责人，中国英汉语比较研究会外语学科发展与研究专业委员会副会长，中国高等教育学会外语教学研究分会常务理事。近年来主持和参与项目20余项，主编国家规划教材12部，发表论文20余篇，建设一流课程3门。曾获陕西省高等学校人文社会科学研究优秀成果、陕西省教学改革成果一等奖各1项，荣获“宝钢教育基金优秀教师奖”及“王宽诚育才奖”等荣誉称号。
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