《长篇阅读》的编写以外语教学理论为指导,选材原则兼顾语言学习的工具性和人文性,题型设计充分考虑到英语阅读技能和限时获取信息的能力培养、训练和提高的要求。整体编写体现了以下几方面特点:
1. 题材丰富多样:《长篇阅读》为体现语言学习的人文性,使学生接触到丰富多元的主题内容,对选篇进行了精心筛选。选篇以说明文和论述文为主,涵盖人文、社会、科普报道等多个领域,注重信息性、知识性、趣味性和新颖性。
2. 练习设计科学:《长篇阅读》为体现语言学习的工具性,特别强调提升学生的英语阅读技能,练习从培养限时获取信息的能力出发,遵循严格的编写原则与规范,对题目的数量、顺序、语言信息点及语言表述都有明确规定。《长篇阅读》题型有段落匹配题、信息填充题和多项选择题等,加强对学生阅读理解及分析推断能力的训练。
3. 能力培养为重:《长篇阅读》有助于培养、提升学生限时获取信息、加工信息、运用信息的能力,这是大学英语学习过程中需要掌握的一种重要的实用阅读能力。为帮助学生培养良好的阅读技能与学习策略,《长篇阅读》特别提供“长篇阅读技能指南”,供学生学习和教师教学参考。
4. 难度循序渐进:《长篇阅读》1-4级通过对选篇内容、选篇长度、题型设计、限时阅读速度等方面的合理设计与有效控制,逐步提升难度,循序渐进地培养学生“快速+准确”的阅读能力。
郑树棠
上海交通大学外国语学院教授、院长、博士生导师。主要研究方向为:语料库语言学、英语教学与多媒体教学。著有《大学核心英语》《英语动词时与体》《现代英语形近词语辨析》《大学英语1—4级专用词典》等专著与教材。电子出版作品有:《大学核心英语》多媒体课件、大学英语多媒体题库等。近年来发表《21世纪大学英语教学》系列论文四篇。
王红
中国人民大学外国语学院教授,大学英语教学部主任,曾任芬兰赫尔辛基大学孔子学院中方院长。长期从事大学英语教学与研究,主要研究方向为语料库语言学、语言教学。曾多次获北京市高等教育教学成果奖和中国人民大学优秀教学成果奖,主编和参编多部国家级规划教材,荣获中国人民大学本科优秀教材特等奖。
陈丽丽
陈丽丽:合肥工业大学英语教师;主要研究方向翻译理论与实践研究、英语语言教学研究;主持及参与省级、校级多项课题;发表论文多篇,参编多部教材;多次获得省级、校级教学比赛奖项;主讲英汉翻译技巧、商务英语、职业英语、大学英语视听说、大学英语读写译、西方影视欣赏、口语强化等课程。