促进课程体系建设，推动专业教学发展

——外研社全国高等学校英语专业基础课程与专业课程教学研修班

8月14日，外语教学与研究出版社主办的“全国高等学校英语专业基础课程与专业课程教学研修班” 在文化名城山西太原万豪美悦国际酒店隆重召开。来自全国五百多名英语专业的一线教师参加了研修班，就目前英语专业的发展方向、挑战与变革、学科设置与专业课程建设等问题进行了深入、广泛的交流与探讨。

本次研讨会以“英语专业基础课程与专业课程建设与教学”为主题，特邀教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、广东外语外贸大学副校长、博士生导师仲伟合教授做主旨发言；北京外国语大学国家级精品课程主持人杨立民教授、北京外国语大学英语学院院长孙有中教授分别就英语专业基础阶段教学和专业知识课程的建设作专题报告；上海复旦大学博士生导师何刚强教授、北京外国语大学英语学院副院长张剑教授、博士生导师蓝纯教授、博士生导师梅仁毅教授分别就英语专业翻译课程、文学课程、语言学课程和文化课程的建设作教学指导专题报告。此外，西安外国语大学的董小希老师、北京外国语大学的易焱老师以及河北师范大学的张莉老师还分别就“现代大学英语”系列教材中的《精读》、《写作》和《文化透视英语教程》进行了英语专业基础课程教学示范，供广大与会教师观摩和讨论。

在为期两天的研讨会中，仲伟合教授的主旨报告与六位教授的专题报告紧扣“英语专业课程建设与教学”这一主题就英语专业的学科建设、课程建设以及学科发展趋势等进行了细致的剖析和深入的探讨，宏观的学科建设与具体的专业课程教学彼此呼应，构成了一个完整的研修体系。

把握宏观趋势，重视基础教学，提升教学质量

8月14日上午，在外研社副社长徐建中的主持下，本次研修班隆重开幕。山西省高校外语教学协会会长王正仁教授致开幕辞，对来自全国的专家、学者表示了热烈的欢迎。随后，仲伟合教授做了题为“高等学校英语专业学科发展与建设”的主旨报告，他在中国英语教育发展的大框架下，介绍了英语专业发展的四个阶段，继而谈到英语专业在新时代的挑战下面临的结构调整与学科分化问题，详细介绍了近年作为英语学科拓展的新设本科专业“商务英语”和“翻译”的发展情况，并重点介绍了翻译硕士专业学位（MTI）的设立、发展以及建设等内容。仲教授还简要介绍了英语专业的学科发展与所面临的挑战。仲教授的报告让与会教师获取到大量实用信息，对英语专业的发展有了进一步全面而宏观的把握。

“英语专业课程建设与教学”是本次研修班的主题，北京外国语大学杨立民教授就英语专业基础阶段教学建设做了专题报告。2009年恰逢杨教授从教五十周年纪念，他作为国家级精品课程“精读”的主持人，具有丰富的教学实践经验。他在报告中指出，应当建立以精读为中心辐射其他各门课程的基础英语教学体系，并在教学过程中注重对学生进行语言技能的训练以及人文素养的培养，使学生在学习语言的过程中形成独立思考、崇尚美德、追求真理的良好品质。杨老师风趣的讲话、鲜明的观点以及献身教育的激情引起了在座所有专家学者的热烈反响和共鸣。

为了配合杨立民教授的报告内容，加深教师们对英语专业基础课程教学的思考，8月14日下午外研社安排了三场基础课程的教学示范，三位优秀的青年教师分别献上了“精读”、“写作”以及“文化透视英语”三场精彩的教学示范讲座。

来自西安外国语大学的董小希老师进行了《现代大学英语 精读》的教学示范，董老师首先简要介绍了教材的结构、课时安排与练习等内容，然后以第一册中的课文“The Green Banana”为例，详细展示了她的课堂教学内容和活动安排以及她在实际中的教学实践等。

北京外国语大学的易焱老师为与会的专家教师献上了《现代大学英语 写作》的教学示范讲座。易老师首先介绍了写作课程的特点、《现代大学英语 写作》教材的结构和特色、写作课的安排以及教师所扮演的角色等内容，然后以《现代大学英语中级写作》第五单元为例，向大家具体展示了她在教授写作课程时的课时安排、讲授内容、课堂活动以及对学生的训练等。易老师在台上专注投入、娓娓道来，给人以“春风化雨、润物无声”的美的感受。

来自河北师范大学的张莉老师则以《文化透视英语教程》进行了教学示范。张老师以第一册第六单元为例，首先介绍了该门课程的教学目标、教学对象、课时分配以及教学计划等内容，然后为大家生动的展示了她在课堂上的具体教学内容、活动安排、训练题目等。张老师的教学细致、全面，课堂效果突出，给在座专家教师留下了深刻的印象并获得一致好评。

 董小希老师、易焱老师和张莉老师做示范课

 随后，杨立民教授就三位老师的示范课进行了精到点评，并进一步强调英语专业基础阶段教学要重视对学生英语语言技能的培养，同时更重要的是培养学生良好的学习能力和学习习惯，这才能从skill study进入到content study。杨教授的精彩点评使与会教师更加领会到英语专业基础教学的重要性，也更加期待第二天的专业课程教学研修内容。

　　

突出专业特色，提升人文素养，倡导百家争鸣

8月15日，研修班进入到英语专业课程研修阶段。上午，北京外国语大学孙有中教授作了题为“复合英语教育与人文通识教育”的专题报告。孙教授以丘吉尔的名言“The empires of the future will be empires of the mind”开篇，并以Howard Garner提出的“Five minds for the future”为理论基础，结合北京外国语大学的教育定位和办学理念，指出“英语教育最终应发展为人文通识教育”。随后孙教授就如何实现英语教育与人文通识教育的复合提出了三个解决方案，并阐释了对英语专业进行改革的思路。报告最后，孙教授以《西方思想经典导读》为例向大家介绍了复合型课程的教学目的、操作要领等内容。孙教授的报告引起了与会专家和教师的深入思考。

为了有效配合孙有中教授关于英语专业专业知识课程建设方面的思路和理念，外研社特邀何刚强教授、蓝纯教授、张剑教授和梅仁毅教授分别就英语专业课程中的翻译、语言学、英美文学和英美文化四大板块的教学做了内容深入的报告，以从教学理论和实践的角度进行教学指导，突出英语专业特色，提高专业课程教学质量。

复旦大学何刚强教授以“译事”和“译才”两大主题为主要内容，详细讲述了翻译教学的必要性、具体要求、存在的问题以及翻译研究者如何从“术”走向“学”等方面的内容，期间何教授铿锵有力地援引了“Translate or die!”的论断，振聋发聩。何教授在报告中援引了大量具体、生动、发人深省的翻译实例，使在座的教师在感叹之余也深刻感受到英语专业翻译教学的重大责任和意义。

北京外国语大学蓝纯教授的报告针对语言学的教学展开。蓝教授首先提出专业课程应强调“践行全人教育”的教学理念，并详细介绍了专业课程的教学步骤。然后蓝教授以自己教授的“语言学概论”课程为例，向大家展示了她的课程大纲、课堂活动、实践训练、练习范例等内容。蓝教授在报告过程中所展示出的优雅、博学以及对教学的全心投入和对学生的细致关怀深深的感染和触动了每一位与会教师。蓝教授的报告让我们不仅仅了解了语言学课程的教学方法，更重要的是从她身上感悟到了一名真正的优秀教师所具备的高贵品格和敬业精神。

北京外国语大学张剑教授针对英美文学的教学作了题为“文学经典与后现代解读”的报告。张教授首先结合具体的作家和实例介绍了文学经典的定义、多元文化主义的困境、文学经典与文化以及当代对经典的重新解读等，然后详细介绍了后现代思想的特征等内容。张教授的报告援引了大量的作家作品以及其后现代解读，生动形象，使参会老师在文学教学和科研上都受到极大启发。报告最后，张教授以《英美诗歌选读》一书为例，阐述了近年来文学作品题材的多样化和经典的不断扩大的趋势，并简要说明了英语诗歌与英语教学的关系。

北京外国语大学梅仁毅教授则针对英美文化的教学作了专题报告，也是本次研修班的压轴报告。梅教授指出英语专业尤其是英美文化的教学迫切需要加强人文通识教育，在夯实英语专业学生语言基本功的同时，也要培养学生的人文素养，语言技能与文化内容要相辅相成。他对这一主题进行了深入剖析和阐述，更结合他主编的《现代大学英语精读》五、六册的实例说明如何在学习文本时把握文本背后的文化知识，令与会教师受益匪浅。

一天之内连续听了五位名家的专题报告，参会教师大呼过瘾，但也感到意犹未尽。主办方临时增加了“高峰论坛”环节，将所有专家都请上台，与各位教师继续交流。教师们踊跃提问，专家也各抒己见，继续深入阐释各自的教学理念。在这“百家争鸣”中，与会教师汲取各方精华，在教学与科研上都深受启发，同时更被专家治学的严谨与虚怀若谷的态度深深感染。 

本次研讨会无论是主旨发言、专题报告还是教学示范都可谓精彩纷呈、高潮迭起，与会教师积极参与，踊跃提问，尤其是在会议最后的“高峰论坛”上，与会教师与各位专家展开了热烈的交流和讨论，将本次研修班推向了高潮。与会的专家和教师都纷纷表示这是一次成功的研修班，通过这样一个探讨与交流的平台，既加深了对英语专业课程建设与发展的认识，也在教学理念和教学法等方面受到了感染与启发。大家在感谢外研社举办这次会议的同时也希望今后能够有更多的机会加强沟通与交流，共同推进英语专业的课程建设与发展。此外，参会专家与教师对外研社在打造精品教材、推动英语专业课程建设与发展等方面所做的积极探索和不懈努力深表赞赏。