第九届全国英语演讲与写作教学学术研讨会成功举办

  外交学院副院长孙吉胜教授和外语教学与研究出版社党委副书记、副总编辑常小玲分别致开幕辞。

  孙吉胜教授首先对全体参会者表示诚挚欢迎，对组委会工作表示感谢。孙教授指出，如何把学生培养成能够“理解中国，沟通世界”的合格外语人才是当前外语教育工作者的重要使命。外交学院一直坚持外交特色鲜明、外语优势突出的办学理念，紧扣中国外交需求，推进学科交叉融合的创新人才培养模式，为国家培养了一大批优秀的国际传播人才。她希望，各位参会教师通过研讨会这一学术共同体相互学习和交流，进一步提升英语演讲和写作教学质量，探索国际传播人才培养新路径。

孙吉胜教授

  常小玲副总编辑表示，演讲与写作教学学术研讨会是服务国家战略需要、培养高素质复合型外语人才的重要方式，是赛教融合、以赛促教的重要环节，也是深化课程体系和教学内容改革、进一步提升演讲与写作教学质量的重要途径。外研社以教材出版为中心，多年来形成了融合教、学、评、研，连接政、行、校、企的教育服务体系，助力高校课程建设与改革创新，服务国际传播人才培养，为推动中国更好走向世界、世界更好了解中国贡献力量。

常小玲副总编辑

  中国驻加蓬共和国原大使孙继文表示，习近平新时代外交思想是我国外交工作的根本遵循，习近平总书记关于加强国际传播能力建设的指示是开展中外交流工作的行动指南。培养高端国际型人才，要从提高政治站位、厚植家国情怀入手；对外讲好中国故事，首先要坚定文化自信，促进文化交流互鉴。孙大使强调，高端国际人才应具备以下素质：关注国际形势，具有全球视野；关心国内发展，厚植家国情怀；勇于面对挑战，胜任不同工作；掌握多种外语，具备应变能力。

孙继文大使

  外交学院孙吉胜教授表示，国际传播能力是当前外语专业学生需具备的一项重要能力，尤其在数字化时代背景下，学生需要树立国际传播意识，具备高超的外语运用能力、深厚的家国情怀和宽广的全球视野，了解数字时代的传播规律，掌握传播相关知识和技能。因此，高等外语教育应在课程设置、课堂教学、课后实践等环节对学生进行有针对性的培养，从不同维度提升学生的国际传播能力，使其成为能够讲好中国故事、传播好中国声音的高素质复合型人才。

孙吉胜教授

  北京外国语大学杨鲁新教授从理论和实践两个维度出发，探讨了说写联动在国际传播能力培养中的重要应用价值。杨教授结合具体案例，阐释了说与写是人类认知发展与交流的重要媒介，彼此依存，互相促进。教师可以通过开展多类型、多层次的说写联动教学活动，促进学习者深入理解语篇，在交流互动的过程中深刻体会语篇表达的显性和隐性意义，感悟语言魅力，达成以说促写、以写促说的效果，有效提升学习者的语言综合运用能力与国际传播能力。

杨鲁新教授

  中央民族大学Mark Levine教授通过分享自身经历，阐述了通过讲述故事传达信息的重要性。Mark Levine教授表示，演讲者需要了解听众，针对不同场合和人群采用合适的讲述方式。在公共演说领域，仅仅关注中国相关的议题是远远不够的。为了消除国际社会对中国的一些误解，我们更需要把中国故事通过演讲的方式传递给全世界的观众，让他们了解真实的中国。他也结合实践经历，分享了如何将个人的中国故事和中国经验传播至全球，向国际社会展示真实的中国形象。

Mark Levine教授

  开幕式和主旨报告环节由外交学院冉继军教授、南京师范大学田朝霞教授主持。

冉继军教授

田朝霞教授

  专题报告环节，外交学院冉继军教授、中国传媒大学李烨辉教授、西南民族大学邓忠副教授、吉林大学姜峰教授和对外经济贸易大学陈功教授分别阐述了英语辩论、演讲和写作课程的改革实践与路径。

  冉继军教授以外交学院辩论课程为例，详细介绍了“以主题写作为抓手、以辩题听记说为主体、以辩手指导为辅助”的内容驱动式英语思辨教学模式，为提升学生思辨意识与辩论实操技能提供借鉴。

冉继军教授

  李烨辉教授结合国家战略规划和政策指引，系统介绍了中国传媒大学国际传播人才培养方案及语言表达教学实践，为将学生培养为中国故事讲述者、中西文明对话践行者、国际事务胜任者提供参考。

李烨辉教授

  邓忠副教授通过聚焦“好中国故事”这一概念，提出了“讲好中国故事”的四个视角，即辩论视角下的演讲、内容视角下的语言、全球视野下的家国情怀、思辨视角下的思政，为英语演讲课程建设贡献新思路。

邓忠副教授

  姜峰教授聚焦中国学生学术话语能力发展与教学有效性的研究，结合实证展示了学术英语主要教学路径对学术话语能力培养的有效性，并对发展本土化学术英语教学提出了对策和建议。

姜峰教授

  陈功教授围绕数字技术支持下的大学英语写作教学模式构建与实践，阐述了结合iWrite英语写作教学与评阅系统开展的写作教学新模式，解析了如何在“写评联动，多元共促”的教学理念下达到“以评促教、以评促学”的教学目的。

陈功教授

  北京外国语大学林岩教授、外研社高等英语教育出版分社任倩社长主持专题报告环节。

林岩教授

任倩社长

  教学示范环节由北京工业大学刘宏涛副教授、外研社高等英语教育出版分社英语专业部万健玲主任主持。来自外交学院、中国人民大学、清华大学和广州城市理工学院的四位英语演讲及写作教师进行了理实结合的课堂示范，并与各位学者、教师展开深入讨论。

  赵冰副教授以《演讲的艺术》（第十三版）中的“受众分析”为教学内容，通过呈现产出任务设计、促成环节教学、师生评价达成等教学流程，展示了引导学生进行受众分析的方法。冯瑞敏副教授以《演讲的艺术》（第十三版）中的“说服类演讲”为教学内容，展示了如何在知识讲解、演讲赏析、演讲展示和演讲评价四个环节中有机融入课程思政。田园老师结合《学术英语（第二版）综合》中的“数学”单元，展示了微语言技能中的模糊限制语（Hedging）的教学设计，以及将育人目标隐性融入语言目标的方式。贺梦圆老师结合《新时代核心英语教程 写作2》“议论文写作”，围绕多模态写作任务，详细阐述了如何利用公共资源及自建资源进行线上线下混合式教学。

  研讨会设置演讲教学与研究、写作教学与研究两个分论坛，分别由外交学院杨强副教授和徐然副教授担任主持。八位教师围绕课程建设、人才培养、数字赋能教学实践、叙事体系研究、写作反馈与评估等多个主题展开分享，深入探讨和交流演讲与写作领域的最新教学及研究成果。互动交流环节，与会教师展开热烈讨论，思想碰撞、观点交锋、智慧融合，学术研究百花齐放，可谓一场学术盛宴。

演讲教学与研究分论坛

写作教学与研究分论坛

  冉继军教授在闭幕总结中对参与和支持研讨会的各方表示了诚挚感谢，同时表示，本届研讨会主题前沿、视角多元、成果显著，再次展示了广大英语演讲与写作教师对英语教育教学改革与创新的不懈追求和探索。期待参会教师以研讨会为契机，坚持勤学笃行、求是创新的教学态度，共同开创英语演讲与写作教育的新篇章。

  长期以来，外研社致力于支持我国高等外语教育事业的发展，尤其注重推动英语演讲与写作教学的创新和提升。展望未来，外研社将一如既往通过高质量教材建设和教育服务，进一步推动新时代国际传播人才的培养，共创外语教育的新未来。