国际学术期刊论文写作与发表（高阶班）（线上课程）
2023.01.04 - 2023.02.07 线上
主讲专家： Ken Hyland、田海龙、姜峰、陈靓、
价格：¥1980.0
学术期刊论文是交流展示科研成果的重要形式，也是教师科研能力和学术水平的重要标志。全面掌握学术论文写作方法与发表策略，用好国内外期刊资源，以高水平研究和论文写作深化学科认识、支撑高质量教学，是教师不断提升科研素养与综合能力、实现专业化发展的重要方面。
为帮助高校外语教师强化科研意识与能力，准确把握学科研究前沿，全面提升学术论文写作与发表能力，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2023年1月4—7日在线上举办国际学术期刊论文写作与发表（高阶班）。研修班特邀外语类国内外重点期刊主编、编委及审稿人——Ken Hyland教授、田海龙教授、姜峰教授和陈靓教授，立足语言学、应用语言学、外国文学研究等学科特点，结合丰富研究案例和国内外期刊论文审稿与发表经验，通过方法讲解、案例评析与学员论文个性化指导，系统讲授研究设计思路、论文写作方法与发表策略，指导参班教师深挖科研选题、完善研究设计、打磨高质量论文、科学规划学术生涯，实现长远发展。
【特色板块】
本期研修班特别设置“学员论文/研究设计个性化指导”环节，由主讲专家为参班教师提供个性化指导，特别建议参班教师携正在进行中的论文初稿或研究设计参加，获得专家指导，进一步完善论文和研究设计。有意提交论文或研究设计的参班教师请于12月25日前将您的论文或研究设计电子版发送至邮箱training@fltrp.com，邮件主题和附件名称请按照“论文/研究设计_院校_姓名”格式命名，并在内文中隐去相关个人信息。
* 您所提交的研究材料仅供专家评阅及个性化指导。
【研修特色】
- 汇聚强大专家阵容，拓宽学术科研视野
研修班特别邀请 Applied Linguistics，Journal of English for Academic Purposes，Journal ofSociolinguistics，《复旦外国语言文学论丛》等外语类国内外核心期刊主编、编委、审稿人与作者，放眼国际，扎根本土，系统介绍国际期刊前沿选题、指引学术研究方向；植根多年审稿经验，结合丰富发表案例，悉心传授论文写作方法与学术期刊发表策略。
- 论文写作步步为营，重点难点各个击破
研修班从广大教师发展需求出发，重点关注研究者面临的论文选题无从下手、文献综述不得要领、研究设计有待完善、投稿成功率不高等实际问题，立足语言学、应用语言学、外国文学研究等各学科特点，梳理学科研究现状，详解选题挖掘与研究设计方法，深入剖析高质量论文写作要点，分享选刊策略与审改建议，全方位助力参班教师论文写作与发表能力提升。
- 专家把脉精准指导，修改完善有的放矢
【研修日程】
【研修安排】
1. 研修时间：2023年1月4—7日（2023年2月7日前可观看回放）
2. 研修形式：线上研修
3. 研修费用：1980元/人（含专家授课、研修资料、教学组织管理、结业证书等费用）；全日制在读硕博士研究生990元/人（请在开班前将学生证照片或扫描件发至training@fltrp.com）
【其他事宜】
1. 研修发票：
研修费电子发票由外语教学与研究出版社有限责任公司提供，发票项目为“*非学历教育服务*培训费”，请务必在报名时准确填写发票抬头、纳税人识别号等信息；电子发票将于研修结束5个工作日后统一开具并发至报名预留邮箱。
2. 研修证书：
凡报名并按时参加研修、完成研修活动的学员，均可在研修结束5个工作日后获得由外语教学与研究出版社签章的电子结业证书。
3. 邀请函：
1）电子版邀请函将于开班前发至报名预留邮箱（附于开班通知邮件内）。
2）登录“全国高校外语教师研修网”，在“在线报名”页面的本班名称相应列即可下载
【联系咨询】
- 报名网址：http://teacher.unipus.cn
- 咨询邮箱：training@fltrp.com
- 咨询电话：010-88819587/9033/9013
- 微信公众号：扫描一下二维码关注“外语学术科研网”及“外研社高等英语资讯”
* 本活动最终解释权归主办方所有。
Ken Hyland is Professor of Applied Linguistics in education at the University of East Anglia. He was a professor at UCL and the University of Hong Kong and has taught in Africa, Asia and Europe. He is best known for his research into writing and academic discourse, having published over 280 articles and 29 books on these topics with 65,000 citations on Google Scholar. A collection of his work was published by Bloomsbury in 2018. Ken was editor of JEAP and Applied Linguistics, edits two book series with Bloomsbury and Routledge, and is a Visiting professor at Jilin University, China.
博士，博士生导师。中国石油大学（北京）特聘教授，山东师范大学合作教授。现任中国语言学会社会语言学分会会长、中国英汉语比较研究会话语研究专业委员会副会长兼秘书长、国际学术期刊Journal of Language and Politics编委、系列丛书《南开话语研究》总主编、《话语研究论丛》主编、《中国社会语言学》主编。曾任《天津外国语大学学报》常务副主编。长期为多个国内外学术期刊和出版社匿名审稿，并为香港理工大学等国内多所大学，新加坡国立大学、澳大利亚悉尼大学审阅博士论文，为比利时鲁汶大学审阅申请欧盟经费的研究课题，为国家社会科学基金委员会、教育部以及中国香港特别行政区研究资助局大学教育资助委员会评审课题。具有丰富的学术论文撰写和评审经验。目前研究兴趣集中在社会语言学和话语研究领域。主持多项国家社科基金项目和教育部研究课题。在国内外发表的论文和著作被广泛引用，2次获天津市社会科学优秀成果奖。最近出版著作包括《社会网络中的话语互动》（2021）、《社会语言学新发展研究》（2021），译著《语言与全球化》（费尔克劳著，2020）。
吉林大学公共外语教育学院副院长，匡亚明特聘教授，博士生导师。国家“万人计划”青年拔尖人才，吉林省有突出贡献中青年专家，吉林省拔尖创新人才（第二层次）。香港大学应用语言学博士，师从国际著名应用语言学家KenHyland教授，研究方向为学术语篇、语料库和学术写作。在AppliedLinguistics、EnglishforSpecificPurposes等SSCI国际权威期刊发表论文近40篇，多篇中文论文发表在《外语教学与研究》《现代外语》等国内外语类CSSCI核心期刊。
英语语言文学博士，教授、博士生研究生导师，复旦大学外文学院英文系主任，《复旦外国语言文学论丛》（CSSCI）副主编，国际期刊HumanitiesandSocialSciences编委。国际易卜生委员会委员、中国外国文论与比较诗学学会常务理事、副秘书长、全国美国文学研究会理事、国家社科基金项目通讯评审专家、复旦大学北欧文学研究所副所长。主持国家社会科学基金项目两项《美国印第安作家路易斯·厄德里克研究》（2011）和《美国本土裔文学学术史》（2018），省部级科研、教研项目多项。迄今为止在Aktualitet:Litteratur，KulturogMedier，Nordlit，Explicator，《外国文学研究》、《当代外国文学》等国内外核心及一般期刊上发表论文共50余篇。
探讨国际学术前沿，提升论文写作能力
——记“国际学术期刊论文写作与发表（高阶班）”
2023年1月4—7日，由北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合举办的国际学术期刊论文写作与发表（高阶班）成功在线上举办。国际著名应用语言学家Ken Hyland教授、天津外国语大学田海龙教授、吉林大学姜峰教授和复旦大学陈靓教授结合语言学、应用语言学、文学三个方向的国内外期刊论文写作及发表情况及个人审稿经验展开深入探讨，助力参班教师提升学术写作素养。
开班之初，国际著名应用语言学家Ken Hyland教授首先介绍了国际期刊的总体状况，然后从期刊选择、投稿指南、审稿意见理解和修改反馈四个环节对学术论文的投稿及修改进行了全面阐释。Hyland教授指出，选择目标期刊时应充分考虑期刊的读者、期刊特色、内容倾向，对目标期刊进行全方位了解，同时应关注所选期刊的提交流程及格式要求等细节；针对期刊不同的编辑决策，他详细讲解了如何理解不同评价并做出恰当的反馈；最后，Hyland教授提醒参班教师应学会在海量期刊中甄别正规期刊。
Ken Hyland教授
挖掘选题 丰富视野
田海龙教授从语言学研究的发展全貌出发，回溯了社会语言学在20、21世纪的发展和批评话语分析的学科现状，点明了语言学研究发展对科研选题的启示，分析了语言学研究的前沿问题与研究对象。田教授指出，新选题产生的路径主要包括新问题的研究、传统问题的再研究和再阐释以及跨学科创新发展，并就每个类型的选题举例说明，提出从科研选题进入到论文拟题，应做到研究问题明确、理论视角清晰、研究发现明示。
田海龙教授
姜峰教授首先就应用语言学中学术英语的研究现状进行梳理，指出学术英语教学与研究的规模和趋势日益增长，但存在同质化现象严重等问题。姜教授提出了对学术英语的界定，基于对重点国际期刊Journal of English for Academic Purposes数据的研究分析，展示了该领域最受热议的研究话题、最有影响力的作者和最高引文章，并对这三个方面在过往四十年间的变化趋势和特点做了分析。此外，姜教授还从文本、作者及读者三个角度，阐释了写作研究的现状与趋势。
姜峰教授
陈靓教授首先介绍了《剑桥季刊》《美国文学》《现代戏剧》等国际主流文学期刊的定位、关注热点及投稿注意事项，提示教师应思考如何融合已有知识、拓宽研究视域，并指出了当前文学研究的跨学科性和知识储备的重要性，强调了文学与美学、哲学的结合等不同的研究角度。接下来陈教授结合国际期刊文章的具体标题实例，阐释了选题特色、角度和创新点等，对选题规划提出了建议；然后重点讲解了如何创新等文学研究论文的写作方法，如关注作品形式、考虑作品历史语境等。
陈靓教授
精进方法 规范论证
田海龙教授围绕语言学研究方法及案例，指出研究方法可以从动态、宏观及微观角度理解，可从相关学术著作、相关案例、自身的研究中获取和创新研究方法；研究设计是在理论原则的指导下，对研究对象进行研究的路线图。
围绕文献综述写作，田教授指出文献综述应注意文献的高度相关性，使用主流文献并直击要点，篇幅要适度，引用观点要有述有评，表述要精炼，引用要规范等。田教授举例分析了在综述论文和研究论文中文献综述的形式，并结合案例，强调写文献综述要论述，而非概念的堆砌；要说理，而非命题的陈述；要分析，而非结论的自然得出。
姜峰教授结合学术英语教学的研究案例，展示了研究背景和理论基础、研究设计、研究发现及结论，介绍了结合教学实际自建语料库的方法，并推荐了丰富多样的相关学术英语语料资源。结合文献计量分析的结果，姜教授认为写作研究逐渐将重点从以文本为中心转向以读者为核心。
谈到学术论文的论证逻辑与技巧时，姜峰教授梳理了包含引言、研究方法、结果和讨论四个部分的经典结构及注意事项，并阐释了英文学术写作区别于其他文体的显著特征。进行论文写作时，应注意提纲挈领，先搭建整体框架，注意逻辑连贯，增强与读者的互动意识。除此之外，姜教授还就文章与期刊倾向匹配与否的问题和如何了解一本国际期刊的方法做出实例展示。
陈靓教授聚焦文学类论文的论证逻辑与框架构建，强调论文的重点是“论”，是学术观点的阐释，是基于学理性的逻辑梳理。文献综述的写作应遵循全面性、经典性、体现“文献树”、前沿性及述评结合。围绕引论、本论和结论的重要性，陈教授做了阐释，并就“本论”的段落及结构类型进行了举例说明。
个性指导 重点突破
特色板块“学员论文/研究设计专项指导”环节中，三位专家分别对参班教师提交的语言学、应用语言学和文学方向的论文，从选题、研究方法与设计、文献综述、论证逻辑、写作规范等方面做出了有针对性的点评与指导，提出了修改建议，帮助参班教师完善研究设计与论文写作。三位专家还从自身的科研生涯出发，分享了对年轻教师及学者的建议，指出研究者应注重脚踏实地，坚持阅读积累，方能有所收获。
几天的时间里，参班教师积极参与、认真反思、互动交流，共同探讨国际学术期刊论文选题挖掘，完善研究设计，精进学术论证逻辑，提升论文写作水平。大家纷纷表示收获颇丰。
本次国际学术期刊研修班的课程虽然只有短短的4天时间，但却是干货满满，让我受益匪浅。Hyland教授从宏观的角度讲解了学术期刊投稿时应该注意的问题，比如自己写论文时候应该考虑期刊的受众、论文的主题是否引发读写的兴趣、什么样的论文容易被退稿，以及提交稿件的步骤等等，虽然这些问题都很常见，但恰恰也是我们容易忽略的问题，有了这些经验法则，可以帮助我们在国际期刊投稿的道路上少走弯路。
——满老师 北京第二外国语学院
在本次国际学术论文写作培训班中，田海龙教授从语言学相关学术论文的选题、研究方法等方面对论文写作过程进行讲解。田教授多年如一日阅读原版语言学经典著作，并总结出掌握基本语言学理论是选题的根本来源和基础，让我深受启发、受益匪浅。此外，田教授终身学习的理念让我印象深刻，激励我沉下心钻研，厚积薄发。在关于研究方法的讲座中，田教授运用案例教学对研究背景 、研究问题、分析框架、研究方法等关键环节分别进行剖析，给我们提供了非常清晰的研究脉络，也为我以后研究提供了实践案例，可操作性强。
——刘老师 吉林工程技术师范学院
我所参加的陈靓老师主讲的文学研究研修分论坛干货满满，知识性、实操性和思想性兼具，在这个过程中，我一方面感受到了老师的巨大楷模作用，另一方面也在审视自身的学术与人生。外国文学国际期刊的论文写作，需要语言和论证两个方面的相互充盈。国际期刊强调互证性，从一条线索出发，旁征博引，对话性强，不会自顾自说话。另外，当今学术研究虽然强调学科的交叉，但这种交叉并不是两个学科的并置和相互引用，而是一种融合，重要的是，探索其他学科如何为文学服务。此外，我认识到研究过程中一个非常重要的点是从what到how的转变，知识的丰富才能让自己更强大。
——谈老师 北京外国语大学
在两天的学习中，姜峰老师分享了学术英语研究领域选题趋势以及研究设计等主题的相关内容，令我受益匪浅，再一次感受到学术研究的魅力，也非常钦佩老师对待研究的热情与干劲。对我而言很有启发的是老师讲到的“落地”二字。如何使研究成为解决实际问题的有效途径，离不开前期细致的规划，制定切实可行的计划，从而获得可量可测的数据，最终得出有建设性的结论。同时，要使研究“落地”也离不开深厚的学术积累，这是我今后需要脚踏实地进行下去的事情。
——黄老师 合肥工业大学
相关推荐
版权所有 © 2006-2022 外语教学与研究出版社 高等英语教学网 京公网安备：11010802020838号 京ICP备18030989号-2
