全国高等学校大学英语教学研修班 第七期
2011.08.02 - 2011.08.05 南昌
主讲专家： 文秋芳、韩宝成、何莲珍、孙有中、石坚、李霄翔、
价格：¥0.0
北京外国语大学教授、博士生导师，许国璋语言高等研究院院长。主要研究领域为应用语言学，研究方向包括二语习得、教师教育、语言政策、国家语言能力等。累计主持国家级/省部级研究项目30余项。出版专著24部、编著11部、语料库相关图书3部、教材9部。国内外发表论文222篇，提交咨询报告24篇，以及其他样式的成果若干。
北京外国语大学研究生院常务副院长、外国语言研究所副所长、北京外国语大学中国外语测评中心副主任、北京外国语大学中国外语与教育研究中心研究员、教授、博士生导师。主要研究领域为外语教育及语言测试。
浙江大学副校长、教授、博士生导师，教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员，浙江省社会科学联合会副主席。主要研究领域为语言测试与评价、外语教学等。主持省部级以上研究课题10余项，出版专著5部，在核心以上期刊发表论文多篇。获省部级以上人文社会科学研究成果奖、哲学社会科学研究成果奖、教学成果奖10余项。获评国家级教学名师、宝钢优秀教师特等奖。先后入选“新世纪百千万人才工程”;国家级人选、首批国家“万人计划”（教学名师）、浙江省特级专家。
北京外国语大学教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任，教育部新文科建设专家组成员，国家教材委员会高校哲学社会科学专家组成员，教育部中外人文交流中心中外人文交流教育基地专家组成员，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长，中国翻译协会常务副会长兼跨文化交流研究委员会会长，中国教育国际交流协会国际传播分会会长，国际应用语言学学会（AILA)国际委员，亚洲英语教师协会（AsiaTEFL)副会长，北京外国语大学中国外语教材研究中心（大中小学外语国家教材建设重点研究基地）主任，《国际论坛》主编。主要研究领域包括外语教育、外语教材、跨文化研究、国际传播、美国研究。
教授、博士生导师，原四川大学副校长、教育部外语专业教学指导委员会委员、教育部高教司大学外语教学改革课题组副组长、全国大学英语四、六级考试委员会委员、中国英语教学研究会副会长、中国欧洲学会副会长、中国老教授协会副会长。主要研究领域为：西方文论与英美文学、西方文化研究、英语语言文学教学、欧洲学研究。主要著作和编著包括：《美国印第安神话与文学》、TheObserverandTheObserved、《似是故人来——新历史主义视角下的20世纪英美文学》、《圣经文学辞典》、《爱默生——充满激情的思想家》、《寻找欧洲一体化之魂》、《文化视野中的欧盟》等10余部。主编多部教材，包括高等学校研究生英语系列教材、高等学校英语写作进阶系列教材、应用型本科大学英语教材及英语专业系列教材等。发表文学、文化研究、欧洲研究、外语教育教学等学术论文60余篇。
东南大学教师教学发展中心主任、特聘教授、博士、博士生导师，曾任东南大学外语系主任、外国语学院院长。江苏省高等学校外国语教学研究会会长，教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员，中国外语教学研究会专门用途英语专业委员会常务理事，全国大学英语四、六级考试委员会委员。主要研究方向为第二语言习得、教材研究开发、教师教育等。承担10余项国家级和省部级社科研究、教学和教材研究项目。2004年主持国家级精品课程“大学英语”课程建设。主编或参编各类教育部高等学校国家级规划教材40余册，发表论文40余篇。曾获宝钢优秀教师奖，国家级教学成果二等奖2次，江苏省教学成果特等奖，国家级优秀教学团队带头人，2011年教育部高等学校教学名师奖、宝钢教育基金优秀教师特等奖。
提升大学英语教育层次，提高学生自主学习能力
——外研社全国高校大学英语教学研修班第七期
2011年8月3日，外语教学与研究出版社全国高等学校大学英语教学研修班的最后一期在德州顺利举办。与会的700多名大学英语教师齐聚德州，对大学英语未来的发展趋势、学生自主学习能力的培养、以及在大学开设英语演讲课程的必要性及可行性等问题进行了深入探讨。
| 专家、学者、教师共济一堂 |
本期研修班特别邀请了浙江省大学外语教学研究会会长、浙江大学应用语言学研究所所长何莲珍教授做主旨报告。何教授从大学生英语学习动机研究、大学生英语学习策略研究、以及自主学习环境下教师的角色现状等方面深入解析了大学生自主学习现状，探讨了学生自主学习能力的培养路径。在对大学生自主学习现状研究的基础上，何教授指出，教师的工作在学生自主学习的环境下变得更具挑战性，教师的作用不应削弱，反应加强。在学生自主学习的环境下，教师应尽最大努力激发学生的学习动机，培养和优化学生的学习策略，同时要转换传统的教师角色，帮助学生在自我管理方面起到更大的作用，引导学生监控和管理自己的学习，让学生自己承担起学习的重任。报告结束后，何教授现场解答了参会教师在如何提高学生自主学习能力方面的一些问题。
| 何莲珍教授做主旨报告 |
同时，本期研修班还有幸邀请到我国应用语言学专家、语言教学与教师教育专家、北京外国语大学韩宝成教授同与会教师探讨大学英语的定位和大学英语教学目标。韩教授认为对大学英语的定位很重要，定位在哪里，学生就收获在哪里。他从如何正确理解大学英语，如何给大学英语定位的角度出发，分别从语言的本质和功能层面、外语教育的目标层面、一堂课的五个境界层面及大学的功能层面阐释了大学英语的内涵，重新对大学英语进行了定位。韩教授指出，大学英语作为高等英语教育的一门课程，应兼具工具性、人文性及思想性，而非被一味地定位为一门附属的工具课、技能课。大学英语教育的目标是“学文化、启心智、爱生命”，要把大学英语教育提升到思想层面，提升课程内涵。针对如何构建未来大学英语课程体系，韩教授指出，中国的大学英语教育要构建具有中国特色的课程体系，不能一味地照搬国外。同时，要由通用英语转向通识英语，积极发展专业英语，大力加强课程内涵的建设。报告结束后，韩教授现场解答了教师们的一些疑惑，同教师们探讨了如何让中国的大学英语真正赢在未来。
| 韩宝成教授与教师互动交流 |
在下午的示范课中，来自北京航空航天大学的曹巧珍老师及中国人民大学的初萌老师结合自己的教学实际，分别为教师们做了生动的读写和听说示范课。两位老师将如何设计课堂教学思路，如何有效调动学生的积极性，以及如何检验学生对知识的掌握等宝贵经验与在场教师一一做了分享。
| 曹巧珍老师读写示范课 |
| 初萌老师听说示范课 |
示范课结束后，初萌老师就英语演讲教学的必要性与可行性与全场教师进行了交流。初老师介绍了在大学中开设演讲课程的目标及意义，与教师们一同探讨了演讲课程对提高大学生语言表达能力及思维能力，帮助与会教师将目光投放到演讲课程这一新的领域。
最后的教学交流环节中，参会教师畅所欲言，说出了心中的疑问及困惑。徐建中总主编及初萌教师、曹巧珍老师一同回答了参会教师的问题。大学英语的未来任重而道远，外研社愿尽全力帮助大学英语教师更成功地面对未来的困难及挑战。
| 与会教师积极提问 |
相关推荐
版权所有 © 2006-2022 外语教学与研究出版社 高等英语教学网 京公网安备：11010802020838号 京ICP备18030989号-2
