2026外语数字教材发展、建设与应用（录播）
2026.07.26 - 2026.12.31 线上
主讲专家：胡杰辉、张钫炜、高原、陈静、陈琛、潘俊峰、兰梅、任立娟、
价格：¥1480.00
教育数字化是开辟教育发展新赛道、塑造发展新优势的关键。2026年1月，教育部等七部门发布《关于加强数字教材建设和管理的指导意见》，提出推进数字教材建设、提高教师数字教材应用能力、推动数字教材高质量发展。4月，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，进一步提出“试点研发数字教材、构建人机协同教学新模式”，为外语数字教材建设与应用提供了最新政策遵循与实践指引。
在政策引领下，外语数字教材迎来全新发展机遇。个性化学习与智能化教学加速融入外语教学实践，推动教学理念、资源形态和教学方式持续升级。为回应高校外语教师在数字教材建设与应用中的实际需求，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、外语教学与研究出版社和北京外研在线数字科技有限公司将于2026年7月24—25日在北京举办外语数字教材发展、建设与应用研修班，并进行线上同步直播。本次研修聚焦数字教材理念更新、技能提升与课堂落地，结合AI工具应用，拓展个性化学习支持和智能化教学应用思路，帮助教师提升数字教材开发与实践水平，推动数字教材与外语教学、教师发展和人才培养深度融合，助力高校外语教育高质量发展。
【研修特色】
- 政策引领，AI赋能
紧扣最新教育数字化与“人工智能+教育”政策，解析AI驱动数字教材设计的前沿动态，推动教材设计从“以教为中心”向“以学为中心”转型。
- 案例驱动，场景落地
立足外语课堂教学场景，结合真实教学实践开展案例分享与研讨，强化数字教材与AI深度融合，深化数字教材创新应用。
- 平台实操，分层赋能
通过工具实操、小组任务，聚焦数字教材开发、建设与应用全链条能力提升，推动AI技术向实际教学生产力的即时转化。
【研修日程】
【研修安排】
1. 研修时间：即报即学
2. 研修地点：线上研修
3. 研修费用：线上研修：1480元/人（含专家授课、研修资料、教学组织管理等费用）。
【报名及缴费】
1. 报名方式：请登录“全国高校外语教师研修网”（https://heep.fltrp.com/teacher）注册、报名。
2. 缴费方式：
1） 支付宝/微信缴费：请登录 “全国高校外语教师研修网”缴纳研修费用。
特别提示：如学校报销需要，可提前将公务卡绑定支付宝/微信，并选择公务卡支付。
2） 现场缴费：现场可接受POS机刷卡（含公务卡）缴费。
3） 对公账户汇款：
收款人账户名称：外语教学与研究出版社有限责任公司
收款人账号：620660000020100
开户行名称：民生银行（北京）万柳支行
行号：305100001598
汇款时请备注：姓名+院校+外语数字教材研修费
* 汇款后请将汇款凭证拍清晰完整照片，发送至邮箱training@fltrp.com。
【研修优惠】
1. 合报优惠：单人报名2期及以上骨干研修班可享八五折，或单期研修班同一院校报名3人及以上可享八五折、6人及以上可享八折优惠。
2. 证书优惠：一年内获得外研社高校外语教师骨干班“优秀学员”荣誉称号，可享五折优惠。
3. 学生优惠：全日制在读本科生、研究生可享线上800元/人优惠价。
* 以上优惠不叠加使用。请发送邮件或添加客服微信获取优惠缴费方式；报名后，请将优惠凭证照片/扫描件发送至邮箱training@fltrp.com。
【其他事宜】
1. 研修发票：研修费电子发票由外语教学与研究出版社有限责任公司开具，发票项目为“生产生活服务*培训费”，研修结束后10个工作日内统一开具并发送至报名预留邮箱。请务必提前和学校财务确认报销要求，并于报名时准确填写发票抬头、纳税人识别号等信息。发票一经开具，无法修改。
2. 研修证书：凡报名并按时参加研修、完成研修活动及反思日志的学员，均可在研修结束后获得由外语教学与研究出版社有限责任公司签章的电子结业证书。
3. 电子邀请函：
1） 研修开始前5日内发送至报名预留邮箱（附于开班通知邮件内）。
2） 请登录“全国高校外语教师研修网”，在本期研修班的“资源专区”下载。
【联系咨询】
- 咨询邮箱：training@fltrp.com
- 咨询电话：010-88819033；010-88819013；010-88819587
- 咨询微信：fltrptraining（或扫描下方二维码添加好友）
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* 本活动最终解释权归主办方所有。
电子科技大学外国语学院院长、教授、博士生导师，教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，兼任中国高等教育学会数字化课程资源研究分会副主任委员。主要研究领域为认知神经语言学和应用语言学。主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、教育部新文科研究与改革实践项目等课题，主持教育部虚拟教研室试点项目“大学外语课程群”虚拟教研室。主编教材10余部，在国内外高水平学术期刊发表论文60余篇。荣获国家级教学成果奖二等奖。
北京邮电大学人文学院长聘教授，硕士生导师，教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，中国高等教育学会干部教师培训分会委员，北京高校课程思政建设专家咨询委员会委员。研究方向为话语分析、外语教学和AI素养。教育部课程思政教学名师、北京高校青年教学名师、北京高校优秀共产党员，北京市昌平区最美科技工作者。
中国科学院大学外语系主任、教授、博导，中国科学技术史学会语言、文学与科学研究专业委员会主任委员，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会主任委员。2003年获北京外国语大学语言学博士学位。研究方向为认知语言学、学术英语和教师发展。出版学术专著、合著、编著、译著以及教材多本。发表国内外学术期刊论文多篇。获2023 Ken Hyland Best Paper Award。
中山大学外国语学院教授、外语教学中心主任。主要研究领域包括系统功能语言学、教育语言学、外语教学与测评、计算机辅助语言教学等。主持、参与国家级和省级科研和教改项目多项。在《中国外语》《外语界》《现代外语》、Computer Assisted Language Learning、Journal of Second Language Writing、System、TESOL Quarterly、Journal of English for Academic Purposes、English for Specific Purposes等国内外语言学期刊上发表论文多篇，著有专著1部。
外语教学与研究出版社高英分社数字资源部主任，兼具资深教材编辑与在线教育产品经理的双重职业履历，在传统出版与数字教育融合领域拥有丰富实践经验。
中国人民解放军陆军军医大学外语教研室副教授、副主任。主持省部级课题7项，副主编教材8部，发表论文20余篇。获全国高校外语教学大赛一等奖，全国微课设计与制作教学展示一等奖，军队院校军事英语优质课教学比赛一等奖，教学设计一等奖，重庆市外语教学比赛一等奖。
博士，西南科技大学讲师，《理解当代中国 大学英语综合教程》教材讲师团讲师。研究方向为教学改革、语言哲学、心灵哲学，以及哲学指导下的翻译研究。获省部级和教育厅重点科研立项，校级科研立项若干。参与多部教材编写，先后在国内外刊物发表中、英文论文若干。获第五届教学创新大赛四川省二等奖、西南科技大学教学创新大赛一等奖、西南科技大学首届教育教学之星，多次指导学生参加专业比赛并获省级以上奖项。
北京外研在线数字科技有限公司高教事业部教师AI助手产品经理、AIGC高级培训师、提示词工程师、生成式 AI 应用师（导师级）。曾获得国内外AIGC相关比赛奖项6 项。在AI赋能高校教育数字化转型项目中，累计服务11所高校，参训学员3000余人。
2026暑期研修 | 数智赋能新教材，共育外语新课堂——外语数字教材发展、建设与应用研修班成功举办
7月24—25日，“2026年全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”第四期——“外语数字教材发展、建设与应用”研修班在北京成功举办。本次研修特邀电子科技大学胡杰辉教授、北京邮电大学张钫炜教授、中国科学院大学高原教授、中山大学陈静教授、外语教学与研究出版社陈琛老师、中国人民解放军陆军军医大学潘俊峰副教授、西南科技大学兰梅博士和北京外研在线数字科技有限公司任立娟老师担纲主讲，来自全国30个地区、150余所院校的180余位教师线上线下共同研习，共探外语数字教材理念更新、技能提升与课堂落地，拓展个性化学习支持和智能化教学应用思路，推动数字教材与人才培养深度融合，助力高校外语教育高质量发展。
研修会场
北京外研在线数字科技有限公司（以下简称“外研在线”）副总裁兼高等教育事业部总经理蒋亦雷为本次研修班致开幕辞。她指出，外研社、外研在线秉持 “数智引领、数纸融合” 理念，通过搭建“数据层—模型层—平台层”三位一体的AI基座，打造全链路智慧教学平台与教师AI配套服务，为数字教材研发、落地全流程提供坚实支撑。她寄语参训教师依托本次研修更新数字化教学理念，厘清AI技术与外语课堂、数字教材深度融合的实施路径，以数字教材建设提质增效，助力外语人才培养与教育强国建设。
外研在线副总裁兼高等教育事业部总经理 蒋亦雷
政策引领，革新路径
胡杰辉教授从动态内涵、研发迭代与使用创新三个方面阐述AI时代外语数字教材的内涵革新与建设路径。胡教授通过梳理国家政策、多维度定义，厘清数字教材的常见误解，提出内容资源融合化、学习过程数据化、教材设计体系化、教育赋能系统化的数字教材建设思路。他以《新境界大学英语》《理解当代中国 大学英语综合教程1》等数字教材为例，展示AI辅助教材选题、任务设计、内容更新等环节的研发路径。同时，他强调AI时代外语教师需重塑角色，打造师生与AI协同的学习共同体，依托数字教材培育学生高阶思维，以数据驱动教学闭环，释放数字教材赋能价值。
电子科技大学 胡杰辉教授
技术赋能，育人温情
张钫炜教授围绕智能化、个性化外语教学的理念革新与落地路径这一核心议题，搭建“时代之变、理念之变、价值之问、范式之变、路径之识、教师之为”六维分析框架展开系统阐释。她立足AI快速迭代的行业背景，结合前沿学术成果辩证剖析技术的双重属性，厘清人机协同的分层逻辑，明确新时代外语教师AI核心素养。她从四层维度界定智能外语教学特征，提出教学模式三大转型，并以U听说自适应学习与训练系统为例，具象呈现循证式个性化听说教学实施路径。她最后强调，人工智能只是教学辅助工具，教育仍需坚守教育家精神，秉持育人初心，依托人文关怀与个性化引导，引导学生实现沉浸式深度学习。
北京邮电大学 张钫炜教授
转型赋能，人文协同
高原教授围绕全球胜任力视域下外语新形态教材与科技人才培养展开分享。结合中国科学院大学科教融合的办学特色，梳理学术英语教学改革历程，剖析AI时代外语教学面临的挑战，通过调研提炼学术全球胜任力核心能力维度，开设特色试点课程，构建涵盖语言训练、业务相关、工作生活三类场景的参与式课程，收获良好育人成效。同时，她详细介绍了“学术全球胜任力提升”系列新形态教材编写逻辑，以真实科研、国际合作场景为载体，依托AI平台实现数字化教学支撑，提出人文导向教学可与智能技术协同发展，实现外语教育的新生。
中国科学院大学 高原教授
教研转化，校本为本
陈静教授以中山大学学术英语教学改革为切入点，阐述基于校本特色的数字教材选题与编写路径。她指出课时压缩与AI冲击倒逼教材从标准化转向个性化赋能，提出选题“黄金圈法则”，划分三类教材开发方向，梳理编写流程，主张采用任务式、项目化内容设计，依托AI评测工具减负。她以《学术英语读写：合作学习手册》为例，展示了从教学改革、行动研究到数字教材落地的全过程，总结校企协同编写经验，并展望虚拟仿真驱动数字教材迭代的发展方向，为高校依托校本资源建设数字教材提供实践范式。
中山大学 陈静教授
AI赋能，协同共创
陈琛老师以外研社融合出版发展脉络开篇，系统介绍依托iPublish搭建的数字教材开发与出版服务体系。在出版端，iPublish平台支持协同编辑、多模态素材、多题型与AI智能评阅；在应用端，U校园集成AI助教、口语陪练、知识图谱、课堂互动与全维度学情数据中心等功能，有效化解课时紧张、平台分散、学情数据零散等教学痛点。同时，她拆解数字教材从选题申报、编写审校到上线使用全流程，建议院校围绕跨学科、地域特色、国际传播等主题开展差异化选题，为高校转化教改成果、推进教学数智化转型指明方向。
外语教学与研究出版社 陈琛老师
体系重构，分层施教
潘俊峰副教授分享了《涉外卫勤英语》校本数字教材建设路径与落地实践。立足院校学时紧张、实训不足、统一授课难以适配学生差异等教学痛点，在数字教材开发层面，重构知识体系，对教学内容进行模块化划分。在教学层面，采用翻转课堂融合任务式教学的模式，依据学生英语水平实施分层差异化培养，为校本数字教材开发与分层教学落地提供清晰实践参考。
中国人民解放军陆军军医大学 潘俊峰副教授
纸数融合，以学定教
兰梅博士以西南科技大学校本数字教材《新编大学应用英语综合能力提升教程》为案例展开分享，探索数智赋能外语教学新路径。针对传统教材携带不便、更新滞后、学情难以量化等痛点，她分享了基于数字教材开展的多项教学创新举措：采用纸数融合模式，依托U校园整合多模态资源、AI助教与智能评阅，实现基于学习数据的个性化施教；兼顾线上泛在学习与线下板书、辩论等人文活动；将线上表现纳入过程考核，全程追踪学生学习全过程，为院校依托数字教材开展课堂教学改革提供可复制案例。
西南科技大学 兰梅博士
工具实操，数智施教
任立娟老师以Teachmate教师AI助手为工具载体，分享AI赋能外语数字教材应用的落地实操。她提到Teachmate搭载外研自研多模态专属引擎，补齐了通用大模型在外语教学中的内容短板，覆盖备课、授课、答疑全流程。现场演示四大核心实用功能：将长难语篇一键生成思维导图、批量制作听力素材、产出趣味课堂连环画、搭建可沉淀的专属教学知识库，高效产出各类教学资源。同时她提醒教师需人工校验AI生成内容、重视数据安全，为一线教师运用智能工具开展数字化教学提供务实指导。
北京外研在线数字科技有限公司 任立娟老师
为期两天的高密度研修日程兼具前沿视野与实践底色，既紧跟数字教材转型发展大势，又汇集数字教材建设实操经验。参训教师全程沉浸式研学，将新理念、新方法、新工具内化于心、外化于行，以小组为单位围绕“数字教材选题开发、单元教学设计”两大核心任务深耕研讨，精心设计了实践任务方案。北京航空航天大学何宇茵老师、福建闽南科技学院伊子宁老师、西京学院孟朝晖老师、河北大学徐宁老师、黑龙江大学杨扬老师、石河子大学陈曦老师、武汉华夏理工学院徐子睿老师、乐山师范学院廖百秋老师作为学员代表，展示了凝聚集体智慧的创新方案，分享了具有实践价值的创新成果。
期待参班教师带着此次研修沉淀的思路、方法与成果回归教学一线，持续深耕数字教材发展、建设与应用沃土，在院校落地可复制、可优化的教学实践样本，合力筑牢高校智慧教学根基，为新时代高等教育数字化高质量发展注入源源不断的创新动能。
优秀学员代表
反思日志
参加外研社外语数字教材发展、建设与应用研修班，让我明晰了新时代外语教材数字化转型的发展方向。与传统纸质教材相比，AI赋能的数字教材不再是纸质内容的简单电子化，而是依托智能技术构建起闭环式学习生态。依托人工智能技术，数字教材可实现对学生课前预习、课中互动、课后巩固全学习流程的数据追踪、动态指导与过程化管控，帮助教师精准掌握学情，实现因材施教。面对当前外语专业课时不断压缩的现实困境，数字教材打破了时空限制，方便学生利用碎片化时间开展自主学习，有效延伸课堂教学边界，提升课外学习效率。本次研修也为我今后推进纸数融合教学模式、优化课程资源建设理清了思路，后续我会把数字教材与课堂教学深度结合，借助数智化手段提升外语课程的育人实效。
——广东外语外贸大学 陈老师
此次研修让我深刻认识到，数字教材不仅是纸质内容的电子化，更是教学理念、资源形态与互动模式的系统性变革。专家讲解的教材编写规范、多媒体融合策略以及智能技术赋能路径，为我打开了新视野。优质的外语数字教材应兼顾语言知识传授与跨文化能力培养，注重学习者的个性化需求与沉浸式体验。作为一线教师，我深感自身在数字素养和教材研发能力方面仍有提升空间。
今后我将积极吸收研修成果，主动探索数字技术与外语教学的深度融合，努力参与校本数字教材的开发与实践，为提升教学质量贡献力量。
——华北水利水电大学 赵老师
为期两天的研修让我对AI时代外语数字教材有了系统而深入的认识。专家讲座从内涵革新到落地实践，层层递进，既有理念引领，又有案例示范，令我受益匪浅。最触动我的“从设计到课堂”的闭环思路——技术再先进，最终要回归教学本身。小组活动环节，真切体会到数字教材不是简单将纸质内容电子化，而是需要重构学习路径，触入互动、反馈与评价机制，真正实现个性化教学。同时，我也意识到自身在技术素养和平台操作方面仍有不足。我会将所学应用于实际课程，继续提高自身的数字素养，从一个逐步探索适合自己教学的数字化转型路径。
——常州大学 许老师
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