科研项目选题、设计与申报（录播+直播回放）
2025.04.20 - 2025.05.20 线上
主讲专家： 文秋芳、俞洪亮、周统权、孔蕾、江进林、贾蕃、刘梦、
价格：¥1480.0
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和2025年全国教育工作会议的指示精神，全面推进新时代高素质专业化教师队伍建设，助力高校外语教师提升科研素养，赋能教师专业发展，北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2025年4月19日线上举办科研项目选题、设计与申报研修班。
研修班采用录播与直播相结合的形式，汇集北京外国语大学文秋芳教授、扬州大学俞洪亮教授、东南大学周统权教授、曲阜师范大学孔蕾教授、对外经济贸易大学江进林教授、西南交通大学贾蕃副教授和北京外国语大学刘梦博士等专家，详解AI在科研项目中的应用路径，有效赋能科研课题分析，系统梳理项目研究、撰写与申报流程，并设置“特别指导”环节，助力教师把握申报前沿与趋势，精准挖掘科研选题、优化项目设计、掌握撰写与申报要点，提升科研项目申报效率与效果。
【研修特色】
- 名师领航，全面提升
研修班汇集具有丰富项目申报与评审经验的专家，结合各类项目申报案例，系统讲解科研项目选题、设计、撰写、申报等各环节重点内容，助力学员全面提升科研水平。
- AI赋能，创新科研
研修班探讨AI技术在科研项目中的应用，帮助学员掌握研究前沿与发展趋势，提升研究效率与质量，提高申报竞争力与成功率。
- 形式多样，灵活学习
录播课程详解方法、厘清规范、夯实基础；直播课程深化理解、传授经验、答疑解惑，满足学员多样化学习需求。
- 特别指导，精准把脉
特别指导环节，专家将针对学员班前提交的研究题目、研究内容和研究基础等进行指导，切实解决学员的个性化问题。
【研修日程】
【研修安排】
1. 研修形式：录播+直播
2. 研修时间
· 录播：2025年3月19日起
· 直播：2025年4月19日
3. 研修费用：1480元/人（含专家授课、研修资料、教学组织管理、结业证书等费用）
4. 研修优惠
1）学生优惠：全日制在读硕博士研究生可享800元/人；
2）团报优惠：同一院校报名3人及以上可享九折、6人及以上可享八五折优惠；
3）合报优惠：已付费参加过“外语教学研究方法系列：量化研究、质性研究、课例研究与行动研究”研修班的学员，可享九折优惠；
4）证书优惠：一年内获得外研社高校外语教师骨干班“优秀学员”荣誉称号，可享五折优惠。
5. 参班福利
付费参加本期研修班的学员，可享九折优惠参加以下任意一期或多期研修班：
1）“外语教学研究方法系列：量化研究、质性研究、课例研究与行动研究”研修班（录播）
2）“学术期刊论文写作与发表”研修班（2025年6月，线上）
3）“科研项目申报与成果培育专项指导”研修班（2025年12月，线上）
注：以上优惠不叠加使用，请发送邮件或添加客服微信获取优惠缴费方式。点击文末“阅读原文”即可报名；报名后，请将电子版学生证或获奖证书发送至training@fltrp.com。
【报名及缴费】
1. 报名方式
请登录“全国高校外语教师研修网”（https://heep.fltrp.com/teacher）注册、报名。
2. 缴费方式
1）支付宝/微信缴费：请登录“全国高校外语教师研修网”缴纳研修费用。
特别提示：如学校报销需要，可提前将公务卡绑定支付宝/微信，并选择公务卡支付。
2）对公账户汇款：
收款人账户名称：外语教学与研究出版社有限责任公司
收款人账号：620660000020100
开户行名称：民生银行（北京）万柳支行
行号：305100001598
注：汇款时请备注“姓名+院校+4月科研项目研修费”， 汇款后请将汇款凭证拍清晰完整照片，发送至邮箱training@fltrp.com。
【其他事宜】
1. 研修发票
研修费电子发票由外语教学与研究出版社有限责任公司开具，发票项目为“*非学历教育服务*培训费”，研修结束后10个工作日内统一开具并发送至报名预留邮箱。请务必提前和学校财务确认报销要求，并于报名时准确填写发票抬头、纳税人识别号等信息。发票一经开具，无法修改。
2. 研修证书
凡报名并按时参加研修、完成研修活动的学员，均可在研修结束后10个工作日内获得由外语教学与研究出版社有限责任公司签章的电子结业证书。
3. 邀请函
请登录“全国高校外语教师研修网”，在本期研修班的“资源专区”下载。
【联系咨询】
- 咨询邮箱：training@fltrp.com
- 咨询电话：010-88819587/9033/9013
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北京外国语大学教授、博士生导师，许国璋语言高等研究院院长。主要研究领域为应用语言学，研究方向包括二语习得、教师教育、语言政策、国家语言能力等。累计主持国家级/省部级研究项目30余项。出版专著24部、编著11部、语料库相关图书3部、教材9部。国内外发表论文222篇，提交咨询报告24篇，以及其他样式的成果若干。
扬州大学二级教授、博士生导师，外国语言文学一级学科博士点和博士后流动站负责人。主要从事二语习得、应用语言学、教育领导与管理、国别与区域研究等领域工作。承担主持国家社科基金等各类课题30余项。发表论文、出版著作近70余篇（部）。获省部级及以上教学科研成果奖8项。
东南大学教授、博士生导师，语言与认知研究所所长。国家社科基金项目通讯评审专家暨结项成果鉴定专家，中国高校人文社会科学研究优秀成果奖评审专家。主持（并完成）国家社科基金项目3项（包括重点项目1项，结项成果评价“良好”）、教育部人文社科项目等省部级项目3项。出版论著4部（包括合著2部）。在多家核心学术刊物上发表论文近60篇。
曲阜师范大学教授、博士生导师。主要从事外语教学、语言对比研究。主持国家社科基金重点项目1项、一般项目1项、省部级项目10余项。出版专著/合著3部。在国内外期刊发表学术论文40余篇。获山东省社会科学优秀成果奖二等奖3项。
对外经济贸易大学教授、博士生导师，应用语言学研究所所长。国家社科基金项目通讯评审专家，教育部人文社科基金项目通讯评审专家。研究方向为外语测试与评估、语料库语言学。主持国家社科基金项目2项、省部级项目3项、其他各级项目11项。出版专著1部。发表论文40余篇。
西南交通大学副教授、联合博士生导师。研究方向为教材评估、语言测试。主持国家社科基金项目1项、国家级教改项目1项、教育部项目1项、省社科基金项目2项、省厅级项目7项。出版学术专著2部，主编教材3册，主编教辅5本。在SSCI、CSSCI来源期刊和权威报纸发表论文30余篇。
北京外国语大学英语学院讲师、硕士生导师。研究领域为语言学习心理、开放科学、AI辅助外语教学。获剑桥大学教育系博士生杰出奖荣誉提名、SSCI一区期刊Language Teaching2022年度Christopher Brumfit论文奖等，主持教育部人文社科青年项目1项，在国内外期刊发表论文27篇。
深挖项目选题，精研申报策略——记“科研项目选题、设计与申报”研修班
2025年4月19日，由北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社共同主办的科研项目选题、设计与申报研修班在线上举办。
研修班汇集北京外国语大学文秋芳教授、扬州大学俞洪亮教授、东南大学周统权教授、曲阜师范大学孔蕾教授、对外经济贸易大学江进林教授、西南交通大学贾蕃副教授和北京外国语大学刘梦博士等专家，采用录播与直播相结合的形式，录播课程详解方法、厘清规范、夯实基础；直播课程深化理解、传授经验、互动交流，助力参班教师提升科研素养，赋能教师专业发展。
录播课程部分，文秋芳教授、俞洪亮教授、孔蕾教授和江进林教授结合项目申报与评审经验，分别围绕青年教师专业发展、国社科和教育部人文社科项目申报概况以及科研项目的“选题依据”“研究内容”“创新之处”“预期成果”“研究基础”和“参考文献”等各环节的撰写要求、原则与方法等内容，展开了全面、详细的讲解，并就青年教师职业发展中如何处理好几种关键关系，如何发掘项目选题、申报高水平项目并产出高质量成果等提供了宝贵建议，帮助参班教师掌握选题与申报要点、厘清撰写规范、夯实科研基础。
文教授还围绕研究伦理问题展开讨论，介绍了研究伦理的定义，并阐释了“规范伦理”和“应用伦理”两个层级的概念。她强调研究者应秉持正确的价值取向，关注我国外语教育中的“真”“急”“难”问题，服务国家发展战略和外语教育质量提升。
为帮助教师顺利开展科研活动，文教授、俞教授、孔教授和江教授针对教师在科研项目申报中的常见问题进行汇总和细致解答，有效地解决了教师在科研项目申报过程中的困惑和疑难。
规划指导，精准提升
直播课程部分，文秋芳教授结合个人科研生涯，指导教师从事科研工作如何进行宏观规划与研究规划，如何提炼研究方向与描述学术贡献等，并强调科学研究要为国家战略服务，要解决社会问题。随后，文教授以自己的项目申报书为例，深入分析了申报书各部分的撰写与注意事项，为教师提供实践指导。
文秋芳教授
在特色板块“学员研究选题与研究内容指导”环节，孔蕾教授结合2025年国社科年度项目课题论证活页新要求，就参班教师提交的研究题目、选题说明、选题依据、研究内容、研究基础等提出针对性的指导和建议，并展示自己的项目申报书的修改过程，为参班教师优化选题、完善课题设计提供借鉴。
孔蕾教授
AI赋能，创新科研
周统权教授阐述了国社科项目申报的基本条件与要求，并基于DeepSeek，深入剖析了2022—2024年语言类国社科立项项目的主题分布、研究趋势与热点话题，分享了对2025年语言学类和文学类的研究方向、主题和热点领域的预测，助力教师把握申报前沿与趋势，精准挖掘科研选题。
周教授还通过丰富案例，分享了DeepSeek、ChatGPT、Consensus、Napkin AI等AI工具在研究选题与热点识别、中英文文献搜集与综述、课题框架与研究设计、文本润色与语言优化等方面的应用路径。同时，他特别强调要重视AI写作的边界与规范。
周统权教授
经验分享，拓展思路
刘梦博士以教育部人文社科青年基金项目为例，从研究必要性、研究可行性和申请人优势三个维度层层递进，分享项目申报的思路、策略和心得。她建议教师借助先导研究快速积累经验并检验选题可行性，同时通过论文发表等持续积累经验和履历，提高后续项目中标概率。
刘梦博士
贾蕃副教授以国社科后期资助项目为例，详细介绍了申报书和书稿历时三年的优化和改进过程，并建议教师从小项目做起，项目申报与课题研究和论文写作同步进行，逐步积累经验与成果。最后，贾蕃副教授还针对后期资助项目的常见问题为参班教师进行了专业解答。
贾蕃副教授
研修班由外语教学与研究出版社毕争老师和任丹妮老师主持。
毕争老师
任丹妮老师
本期研修中，参班教师积极参与，充分交流，认真反思，通过专家讲座、案例分析、经验分享、互动研讨等形式，系统学习了挖掘科研选题、完善项目设计方法，掌握了撰写与申报要点，并深入探讨了AI技术在科研项目中的应用，提升了科研项目申报效率与效果。
研修班内容丰富，具有实用性和启发性。报名仍在开放中，现加入可享受一个月回放，欢迎更多老师报名学习！
非常荣幸和欣喜能够参加外研社举办的本次研修培训。其实刚开始仅抱着试试看、多一个提升途径的心态报名的，期望并没有特别的高。但实际学习课程后发现，课程内容实在是太有帮助了！
录播课和直播课内容有效解答了我们在国家级课题申报中的疑惑。文老师结合自己的课题申报书进行展示，让我们对好本子有了直观认识和参考范例。孔老师结合学员提交的课题内容进行了详细讲解和细致批改，实在是令人敬佩和受益良多。两位青年老师关于教育部人文社科青年项目和国社科后期资助项目的经验分享内容扎实，让我们看到了努力的方向，老师们也耐心解答了大家的疑惑。
今年的国社科申请提纲方面其实有小的变动，老师们也结合最新的情况给大家进行了讲解，还涉及了申报书中的很多细节。总而言之，这次培训就是不虚此行，学有所获。
——申老师 西安交通大学
通过参加本次科研项目研修班，我对国社科项目的申报有了更清晰的认识。录播课程中，专家们对“研究选题”“研究内容”“创新之处”等关键部分的撰写指导与案例分析，让我明白了如何精准定位选题，挖掘其独特价值，以及如何将研究内容条理化、系统化。科研项目申报常见问题的汇总和解答，更是为我扫清了许多潜在的困惑。
直播课程的学习更是收获满满。在申报书撰写与案例分析中，我看到了优秀范例的结构与亮点，也从失败案例中吸取了教训。关于AI在科研项目中的应用的讲解，让我意识到科技为研究带来的新机遇，拓宽了研究思路。科研项目申报经验分享环节，专家们分享的亲身经历和宝贵建议让我对申报过程中的细节把控有了更深的理解。
——陈老师 上海应用技术大学
作为一名科研“萌新”，参加此次研修班如同在迷雾中找到了导航灯……让我对“如何做科研”有了清晰的认识。
收获与启发：最大的触动来自“问题意识”的觉醒。过去我常陷入“选题大而空”的困境，专家强调的“从痛点中找问题”让我豁然开朗……让我重新思考如何系统规划自己的研究方向……申报书撰写模块同样解除了我的困惑……
自我反思：发现自身明显短板，一是文献阅读停留在表面综述，缺乏批判性思考；二是过于关注理论模型，忽视现实问题的实证价值；三是缺乏问题意识。
行动方向：建立文献管理库，每周精读3篇高质量论文并撰写评述笔记；研读5份优秀申报书范本，重点学习立项依据的递进逻辑与创新点的表述方式；找到研究方向。
我意识到，科研既是严谨的学术训练，更是解决问题的思维革命。未来，我将以“小切口、深挖掘”为准则，踏出科研道路上的第一步。
——杨老师 宁夏医科大学
参加此次科研项目申报培训，我收获颇丰。本次培训云集外语教育领域知名专家学者，采用录播与直播相结合的形式，提升了培训效率。
各位专家有不同类型的课题申报经验，年龄层次不同，申报的课题类型、级别不同，研究领域也不大相同，能够满足不同类型学员的学习需求。
培训中，众多专家凭借各自丰富的项目申报与评审经验，结合实际案例，对科研项目选题、设计、撰写和申报各环节进行了系统讲解，让我明晰了每个环节的重点与关键，也解答了我在项目申报中遇到的诸多困惑，这对我今后的科研工作有极大的指导意义，希望以后类似的培训多多举办。
——孟老师 国家开放大学
我感到非常幸运能够参加这一次高质量的研修班！直播课和录播课的内容都非常充实丰富，常学常新，值得反复回味。特别惊喜的是，通过学习录播课程，补上了“外语教育研究新星培育”云共同体活动的讲座。专家们倾囊相授，学员们的提问聚焦大家关切的热点，学习过程中我有很多收获：
1. ......相较于平时网络上可接触到的免费讲座，本系列研修循序渐进、内容充实，新手小白也能很快理解并记住！
2. 结合自身情况（即将毕业的博士生），最重要的收获体现在：
（1）规划：早规划、常思考；多请教、常学习；选择合适的项目重点尝试。
（2）选题：在博士论文和国家关切中做好题目、方法和视角的平衡。
（3）心态：敢于尝试、坚忍不拔。
3. “近距离”接触到了平时非常喜欢的学术大咖和学术新星，很受激励！
——张老师 吉林大学
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