外语教学与研究出版社
2019年暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班整体方案
责任 境界 智慧

一、设计思想

        外研社2019年暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班以“责任、境界、智慧”为主题，以秉持育人初心、打造优质“金课”、建设优秀教学团队为特色，全面提升高校外语教师的发展动力、专业能力与创新活力，做强大外语，助力新文科建设。研修班主题涵盖课程理论、教学方法、科研方法、测评素养、信息技术等多个领域，采用专家指导、教学竞赛、分组交流等多种形式，融合团队协作、互动分享、批判思考等理念，以期使参班教师从研修中获得更多启发与成长，从而为学生发展、院校发展与国家发展做出更大贡献。

        优秀的教师心怀教书育人的使命，牢记立德树人的责任，并把这份责任融入自身的教学理念与教学行为中。对每一位外语教师而言，秉持育人、爱国、强校之心，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家培养具有国际视野和家国情怀的高素质专业人才，助院校形成理念先进、特色鲜明的高水平人才培养体系，是师者责任，更是时代担当。

        负责任的教师会用心打磨每一门课程，提升每一堂课的境界。在教育部建设一流专业与一流课程的号召下，外语教师应认真调研社会需求与学生需求，深入学习前沿理论与先进方法，在教学设计中体现高阶性、创新性和挑战度，在传授知识、训练技能和培养能力的同时启迪思想、陶冶情操、温润心灵，使课程成为传道育人的载体，使课堂成为师生相长的园地，使外语“金课”成为学生终身受益、一生难忘的经历。

        有境界的教师善于创新、乐于协作，有持续自我提升的智慧。教育理念的发展与信息技术的进步为外语教师提供了广阔的探索空间。无论是采用智慧版教材实现智慧教学，充分利用信息技术开展线下线上混合式教学，融合多模态、多终端的数字化教学资源，还是共同打造金牌教师团队，建设特色优质课程，形成教学与科研成果，外语教师都能在探索中积累实践的智慧，在改进中体会迭代的力量，在协作中收获丰盈的成果。

        2018年是中国教育改革号角之年，2019年是教育方针政策落实之年，是中国高等教育超前识变、积极应变、主动求变，打好振兴本科教育攻坚战的关键之年。外研社希望能通过暑期研修与院校及教师一道，探索落实全国教育大会精神，推动外语教育改革与创新，促进外语教师提升与发展，打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质外语教师队伍，培养符合时代特色的国际化人才，实现高等教育内涵式发展。

（一）全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班（共14期）

1. 教学方法类
    • 基于“产出导向法”的英语教学与研究（7月17-21日）
    • 思辨英语教学：理论、实践与研究（7月24-28日）
    • 商务英语课程设计与教学方法（8月2-6日）
    • 高校外语“金慕课”建设及混合式教学理念与实践研修班（8月3日-7日）
    • 英语写作课程教学与研究（8月5-9日）
2. 科研方法类
    •  *量化研究方法工作坊（高阶班）（7月18-20日）
    •  *质性研究方法工作坊（高阶班）（8月16-18日）
    •  学术动态追踪与文献综述撰写 （7月20-24日）
    •  语料库在外语教学与研究中的应用（7月23-7.28日）
3. 科研专题类
    •  *文学与社会系列讲习班——文学批评理论（7月21-22日）
    •  英汉对比理论与实践 （7月28日-8月1日）
    •  生态语言学研究（7月28日-8月1日）
4. 测评素养
    •  英语沟通能力的教学与评价：以国才考试为例（7月28日-8月1日）
    •  外语教学中的测试与评价（7月30日-8月3日）

标*的三期研修班未开放院校选派名额，参班教师可登录“全国高校外语教师研修网”（http://teacher.unipus.cn/）报名。

（二）全国高等学校英语教学理论、策略与实践研修班（共3类）

    1. 全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班（共7期）
    2. 全国高等学校英语类专业教学发展与创新研修班（共1期）
    3. 全国高等职业院校英语教学发展与创新研修班（共2期）

（三）全国高等学校多语种专业教学研修班（共5期）

    1. 第五届高等学校日语专业核心课程教学理念与实践研修班（主办）（7月23-26日）
    2. 2019年高等院校多语种中青年骨干教师翻译教学与科研能力提升研修班（8月21-25日）
    3. 2019全国西班牙语教学方法及能力提升研习班（8月26-30日）
        联系人：010-88819465 马老师

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