中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。中华文明五千多年发展史充分说明，无论是物种、技术，还是资源、人群，甚至于思想、文化，都是在不断传播、交流、互动中得以发展、得以进步的。我们要用文明交流交融破解“文明冲突论”。

文化交流主义从根本上说是一种过程主义。它认为世界不同文化之间积极交流、相互丰富、增进理解的过程本身就是莫大的价值。它认为全球化背景下日益频繁的跨文化交流有可能促进人类“意义共同体”和“生活共体”形成但它并不预设人类文明的未来结局。

美国“地缘政治经济报告”网站近日发表题为《美国或中国，哪个才是真正的民主？美国的寡头政治VS中国的协商民主》的文章，从多个角度比较了中美两国的民主情况

为了深入做好《习近平谈治国理政》第四卷和党的二十大精神的学习，持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，西北师范大学与“学习强国”甘肃学习平台携手推出《习近平总书记用典双语解读》101-120讲系列微课。

“孔子说，‘君子和而不流，强哉矫；中立而不倚，强哉矫’。法国作家罗曼·罗兰说，‘放弃独立思考，是一切不幸的核心’。中法作为两个有独立自主精神的大国，在历史长河的每一次相遇都能迸发出巨大能量，影响世界行进方向。”这是今年5月5日，在赴巴黎对法国进行国事访问之际，习近平总书记在法国媒体发表署名文章结尾处的一段话。

网站汇总官方文件、发言双语文本，有力支持教学与学习。

习近平总书记深刻指出，读懂中国，关键要读懂中国式现代化。中国式现代化是中国共产党领导全国各族人民在长期探索和实践中走出的强国建设、民族复兴的唯一正确道路，也是中国特色社会主义为人类现代化命题提供的中国智慧，为国际社会读懂中国、读懂中华民族现代文明提供了全新图景。

联合国人权理事会第54届会议以协商一致方式通过中国和玻利维亚、埃及、巴基斯坦、南非等国共同提交的“消除不平等背景下促进和保护经社文权利”决议。这项中国主提的决议草案得到发展中国家广泛支持，80个国家加入共同提案国，无需进入投票环节即获一致通过，充分表明中国在全球人权治理的舞台上正发挥着越来越重要的作用，作出的重要贡献得到越来越广泛的国际认同。

10月18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式在北京举办，习近平总书记出席开幕式并发表题为《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》的主旨演讲。

一个理念，激活了两千多年的文明记忆；一个倡议，激发了150多个国家实现梦想的热情。“一带一路”倡议十周年之际，国务院新闻办公室重磅发布《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》白皮书，介绍共建“一带一路”10年来取得的成果，进一步增进国际社会的认识理解，推进共建“一带一路”高质量发展，让“一带一路”惠及更多国家和人民。

2023年9—12月，为全面支持教师新学期备课与教学，高等学校“理解当代中国”系列教材虚拟教研室再次启动。

iTranslate计算机辅助翻译教学与实践平台重磅增加了“理解当代中国”系列教材资源，引导学生在思政内容的学习过程中向高级英语翻译能力进阶，同时有效助力院校探索课程思政的有效路径、落实立德树人的根本任务。

5月18-19日，首届中国—中亚峰会（China-Central Asia Summit）在陕西省西安市举行。国家主席习近平主持峰会并发表题为《携手建设守望相助、共同发展、普遍安全、世代友好的中国－中亚命运共同体》的主旨讲话。

青年的命运，从来都同时代紧密相连。青年强则国强，愿五四精神延续，成为中国青年奋勇前进的不竭动力。

为进一步丰富教学支持资源，高等学校“理解当代中国”专题网页依托该虚拟教研室教研活动，更新各系列各分册具体单元教学示范视频，共享智慧成果。（内含视频观看密码）

日前，高等学校《理解当代中国》系列教材共39册正式出版。已出版教材涵盖英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、意大利语、葡萄牙语等9个外语语种及国际中文，于2022年秋季学期面向全国普通本科高校外国语言文学类专业本科生、研究生和语言类留学生推广使用。

本片为三集系列微视频《构建人类命运共同体》的第二集《天下情怀》。孟子曾说，“穷则独善其身，达则兼善天下”。习近平洞察“世界之变”，回答“世界之问”，基于“天下大同”的中华文化传统，以及人类未来的深刻思考和人文关怀，用人类命运共同体理念为世界发展破题。

十四届全国人大一次会议《政府工作报告》中值得关注的新提法和新概念，一起学习最新时政词汇英文表达。

2月7日，习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上进行了重要讲话。这堂“开局之年第一课”深刻阐释了中国式现代化的一系列重大理论和实践问题，为推动落实二十大精神指明了方向。

新华社北京1月19日电习近平同志2022年10月16日在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜　为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》和中国共产党第二十次全国代表大会审议通过的《中国共产党章程》英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、日文、越南文、老挝文及中英对照版等11种文版，已由外文出版社出版，即日起面向海内外公开发行。

习近平说，中国式现代化是一项伟大而艰巨的事业，“惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光”，“我们一定牢记党的性质和宗旨，牢记自己的使命和责任，恪尽职守、勤勉工作，决不辜负党和人民重托”。

"The journey ahead is long and arduous, but with determined steps, we will reach our destination," Xi said.

中国共产党第二十次全国代表大会于10月16日上午10时在北京人民大会堂开幕。习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大作报告，报告共分15个部分，提到了一系列重要论述，值得我们深入学习。

如希望参与更多研讨，定期参加虚拟教研室活动，可申请加入相应虚拟教研室。

为帮助教师深入理解教材内容，充分运用教材与数字资源，推动“理解当代中国”课程建设和教学创新，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会近期在合肥举办了全国高等学校《理解当代中国》系列教材任课教师培训。这是教材出版以来第三次大规模教师培训。

为提升外语教师思想认识与“三进”教学能力，促进“理解当代中国”课程建设提质增效，在教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会指导下，国际传播能力建设背景下中西部地区高等外语教育创新发展研讨会暨“理解当代中国”课程教师培训、全国外语类专业“三进”教学虚拟教研室建设研讨会和“理解当代中国”系列虚拟教研室协作组2024年度工作会议成功召开。现对会议情况进行总结汇报，供各地、各高校推进“三进”工作参考。

为深入推进“三进”工作，探索协同育人创新模式，推动外语教育课程思政高质量发展，在教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会指导下，由黑龙江省教育厅主办、哈尔滨工业大学承办的“东北地区高校外语类专业‘理解当代中国’系列课程建设暨课程思政研讨会”于2024年5月31日至6月1日举办。会议期间还举办了东北地区高校外语“三进”教学工作成果展、黑龙江省高校外语“三进”工作及《理解当代中国》多语种系列教材使用调研座谈会。现对会议情况进行总结汇报，供各地推进“三进”工作参考。

在中央宣传部、教育部的指导下，在大赛组委会的统筹下，2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛顺利举办。大赛设置英语组和多语种组，涵盖英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、意大利语、葡萄牙语九个语种，共有来自全国 1186 所本科院校和 147 所职业本科及高职院校的 97.5万人次大学生参赛。

2023 年，各地教育行政部门和外语教育界继续积极探索，发挥系统整体优势，通过各类特色举措，支持系列课程建设，助推教师发展，提升育人成效，为推进“三进”工作提供支持与保障，培养更多有家国情怀、有全球视野、有专业本领的高素质国际化外语人才。

为全面推进《习近平谈治国理政》多语种版本进高校进教材进课堂工作，在教育部高等教育司的指导下，2023年，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会通过召开“三进”会议、支持课程建设、加强师资培养、开展课程调研、指导学生赛事等方式，推动“理解当代中国”课程建设与教学创新，促进高等外语教育改革发展，提高外语人才自主培养质量，推进“三进”工作迈上新台阶。

本期简报内容为武世兴副司长在“全国高等学校《理解当代中国》多语种系列教材任课教师培训”上的讲话全稿，供各地认真学习，领会精神，推动外语教育创新发展。

本期简报选取法语、德语、日语、俄语4 个语种的课程优秀案例，供参考。

本期选取5门英语类课程优秀案例，展现不同类型院校使用“理解当代中国”系列教材进行课程建设的优秀成果。

为助力院校开设“理解当代中国”系列课程，外指委特选取北京外国语大学、西安外国语大学、浙江外国语学院、黑龙江大学、喀什大学、西南林业大学综合改革案例。