大学英语一流课程教学开放课堂暨一流课程建设与申报工作坊（线上）
2023.05.27 - 2023.06.27 线上
主讲专家： 张文忠、王卓、王志茹、蔡蕾、周红兵、陆小丽、陶然、周赟赟、许洲、
价格：¥1580.0
近日，教育部高等教育司发布了第二批国家级一流本科课程认定结果。根据《教育部高等教育司2023年工作要点》的安排，教育部即将组织开展第三批国家一流本科课程认定工作。课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。外语教师应持续不断深化大学外语教学改革，提高教学质量，实践为党育人、为国育才的使命。
为实现全国大学英语教学广泛交流、互鉴共进，从高质量一流课程建设实践与优秀教研成果中汲取经验和启发，推动大学英语教学创新，切实提高教学质量和人才培养质量，外语教学与研究出版社联合湖北大学于2023年5月26—27日于湖北武汉举办“大学英语一流课程教学开放课堂暨一流课程建设与申报工作坊”。研修班特邀国家级一流课程评审专家及国家级一流课程负责人开展专题讲座，探讨课程建设与教学创新思路，分享国家级一流课程教学实践，解析一流课程建设的具体要求与评审标准，为一流课程建设与申报提供借鉴；同时设置说课评课、开放课堂、小组活动等环节，展示交流课程建设举措与教学实践方法，以便参班教师直观、充分地理解、借鉴教学设计，切实提升课程建设能力与育人水平。
* 研修班特设一流课程申报指导专题讲座，主讲专家将结合一流课程申报要求与申报材料的共性问题提供指导（由于时间原因，研修期间不设一对一指导），有需求的教师可于5月18日前将您的申报材料电子版打包发送邮箱至training@fltrp.com，邮件主题和附件名称请按照“一流课程申报_院校_姓名”格式命名，并在内文中隐去相关个人及院校信息。您所提交的研究材料仅供专家评阅及研修指导。
【研修特色】
- 专题研讨，经验分享促思考
研修班专家均为国家级一流课程负责人与团队成员，具有丰富的一流课程建设与教学经验，围绕大学英语课程的人才培养、课程设置、课堂组织、教学方法、教学评估等关键问题展开探讨，为课程建设提供有效借鉴。
- 开放课堂，交流互鉴得良方
特设说课评课与开放课堂环节，湖北大学大学英语教学团队将精心准备并开放多门国家级大学英语一流课程，真实反映湖北大学教学和学习实况。参班教师可全方位观摩、记录与讨论，共享教研智慧。
- 课程申报，专业指导见实效
主讲专家将结合国家级一流课程评审标准为一流课程申报提供建议，并就申报材料中的共性问题进行集中讲解与分析指导。
- 成果展示，学用结合助提升
研修班精心设计小组汇报实践活动，参班教师集体备课，授课专家进组指导，助力参班教师内化所学，推进实践应用，建设跨地域、跨院校的教师发展共同体。
【研修日程】
* 最终研修日程可能会根据实际情况有所调整。
【研修安排】
1. 研修时间：2023年5月26—27日
2. 研修形式：
- 线下研修：湖北大学（武昌校区）
- 线上研修：具体方式将于开班前5个工作日内发送至报名预留邮箱
3. 线下研修报到时间及地点：
- 报到地点：湖北大学（武昌校区）
- 报到时间：5月25日16:00—20:00；5月26日07:20—08:00
4. 研修费用：
1）线下研修：2080元/人（含专家授课、研修资料、教学组织管理、结业证书、教学场地、培训日用餐等费用）
注：交通及住宿费用自理。如需住宿，请您提前自行预订周边酒店。会务组推荐会场周边宾馆，供您选择并自行预订。推荐宾馆包括：希岸酒店（湖北大学地铁站店）、开元曼居酒店（徐东店）、武汉桃花岭大酒店等。酒店信息仅供参考，您也可根据实际需求选择其他合适酒店。
2）线上研修：1580元/人（含专家授课、研修资料、教学组织管理、结业证书等费用）
* 报名及缴费截止时间：2023年5月22日。线下名额有限，额满即止。
【报名及缴费】
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研修网报名及缴费方式
1. 报名方式：请登录“全国高校外语教师研修网”（http://teacher.unipus.cn）注册、报名。
2. 缴费方式
1）支付宝缴费：请登录“全国高校外语教师研修网”缴纳研修费用。
2）对公账户汇款
收款人账户名称：外语教学与研究出版社有限责任公司
收款人账号：620660000020100
开户行名称：民生银行（北京）万柳支行
行号：305100001598
注：请在汇款时备注“姓名+一流课程研修费”，汇款后请将汇款凭证拍清晰完整照片，发送至邮箱：training@fltrp.com，并在“全国高校外语教师研修网”提交报名信息。
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微信报名及缴费方式
请扫描下方二维码，完整填写个人信息并上传缴费截图，提交问卷，完成报名。
* 扫描问卷中二维码，进入“外研社微服务”微信公众号，点击“关注”，获取缴费链接。缴费后，请务必在问卷中上传缴费截图并提交问卷信息。
特别提示：如学校报销需要，请在缴费前将公务卡绑定支付宝或微信，支付时选择公务卡支付。
【其他事宜】
1. 研修发票
研修费电子发票由外语教学与研究出版社有限责任公司提供，发票项目为“*非学历教育服务*培训费”，请务必准确填写发票抬头、纳税人识别号等信息。电子发票将于研修结束5个工作日后统一开具并发送至报名预留邮箱。
2. 研修证书
凡报名并按时参加研修、完成研修活动及反思日志的学员，均可在研修结束5个工作日后获得由外语教学与研究出版社签章的电子结业证书。
3. 邀请函
1）电子邀请函：开班前5个工作日内将发送至报名预留邮箱（附于开班通知邮件内），或登录“全国高校外语教师研修网”，在“在线报名”页面的本班名称相应列即可下载。
2）纸质邀请函：可在线下报到时领取。
【联系咨询】
- 报名网址：http://teacher.unipus.cn
- 咨询邮箱：training@fltrp.com
- 咨询电话：010-88819012/9587
- 咨询微信：扫描下方二维码添加好友
- 学术支持：http://iresearch.unipus.cn
- 教学支持：http://heep.unipus.cn
- 微信公众号：
* 本活动最终解释权归主办方所有。
南开大学外国语学院教授，南开大学和中国海洋大学双聘博士生导师，湖北大学讲座教授，周口师范学院特聘教授。现任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会委员，教育部教学科研一体化外语教学研究虚拟教研室负责人，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会、中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会、中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会等多个学术组织常务理事，北京外国语大学国家语言能力发展研究中心学术委员会委员等。Researching and Teaching Chinese as a Foreign Language主编，《南开语言学刊》（CSSCI 来源集刊）等多种学术期（集）刊编委。主持国家社会科学基金项目及省市级项目10余项，已发表学术著述百余篇（部），出版专著3部，主编《新交际英语阅读教程》《研究生学术英语写作：人文社科类》教材多种。主要研究兴趣为外语教育、第二语言习得、应用语言学研究方法等。倡导赋权增能型外语教育理路，致力于外语教育公益，创建赋权增能型外语教学;微信公众号公益平台。
山东师范大学外国语学院院长，二级教授，博士生导师，《山东外语教学》主编、《基础外语教育》联合主编。山东省教学名师，山东省有突出贡献的中青年专家，国家级一流专业建设点负责人、国家级一流课程负责人，山东省"一带一路"语言文化与外语教育研究基地主任，山东省与东非区域交流合作研究中心主任，教育部普通高等学校师范类专业认证专家。研究方向为"一带一路"英语族裔文学、英语诗歌诗学、中外文学教育和英语教育。主持完成国家社科基金项目4项，国家重大招标课题子课题1项，在研国家社科基金重点项目1项，省部级项目20余项。发表论文100余篇，其中CSSCI80余篇，A&HCI11篇，人大复印资料全文转载17篇，出版学术专著、译著10余部，编著教材7部。获得省社会科学优秀成果一等奖，省教改项目一等奖等各类奖项20余项。
湖北大学外国语学院教授。主要研究领域为教育技术应用、教师教育、学习者因素等。负责并主讲的课程《英语畅谈中国》获评2014年湖北省精品视频公开课、2018年国家精品在线开放课程、2020年国家级一流本科课程。先后在各类学术期刊发表论文20余篇，主编《英语畅谈中国文化》等3部教材；主持省部级等各类科研项目21项，其中3项获湖北省高等学校教学成果奖。先后获得全国模范教师湖北名师,湖北大学教学名师等荣誉称号。
博士，湖北大学外国语学院副院长，硕士生导师，研究方向为语言学及应用语言学（二语习得）。现任中国致公党湖北省委委员，欧美同学会留拉美分会理事兼副秘书长，武昌区第十六届人民代表大会常务委员会委员，湖北省翻译工作者协会理事。出版专著一部、译著一部。主持教育部课题2项，省教改课题2项，其他课题多项。主持或参与十余部英语教材编写。在Applied Linguistics、International Journal of Multilingualism、Studia Neophilologica等SSCI和A&HCI期刊上发表论文多篇。
湖北大学外国语学院副教授，硕士生导师，湖北大学外国语学院课程与教学研究中心主任，湖北省演讲协会英语演讲专业委员会主任委员，教育部本科线上一流课程及混合式一流课程评审专家，中国教育智库联盟留学教育研究中心特聘专家，教育部外语信息化教学领域专家，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者，英国文化教育协会（British Council）雅思教师官方培训项目主讲专家。研究方向为英语演讲与修辞、高校英语教学、应用语言学等。主持教育部、省级或其他级别教改课题10余项。发表关于英语演讲、修辞及外语教学研究类论文20余篇。主编混合式教材《英语演讲之路》，合著《演讲的艺术课堂活动教师手册》，主编《新标准大学英语同步测试4》，参与多本英语教材的编写。国家首批本科线上一流课程《英语演讲艺术》课程负责人。获得"湖北大学优秀教师标兵"湖北大学优秀共产党员，湖北大学优秀教师和湖北大学学子心中最有魅力教师称号。多次指导学生获得“外研社杯”英语演讲大赛全国总决赛一等奖、二等奖和三等奖。
湖北大学外国语学院大学英语部副教授，2016.3-2017.3英国德蒙福特大学访问学者。从事大学英语教学研究工作，研究领域为：二语习得、中西文化对比；讲授大学英语、西方文化、英语畅谈中国、英语演讲的艺术和高级英语口语等课程，其中主讲的英语畅谈中国课被评为国家精品在线开放课程。陆老师曾荣获湖北大学“2014年度本科教学优秀质量奖”、“优秀教师”、“最受欢迎教师”等称号。主持湖北省教育厅项目《慕课环境下大学英语混合式教学研究》、《输出驱动——输入促成理念下的大学英语写作教学研究》、《大学生中国文化对外传播能力培养研究》、《网络环境下多模式化大学英语写作教学研究》等多项课题。主编教材《西方文化教程》，合作主编教材《英语畅谈中国文化》，撰写专著1部，发表论文20余篇。
国家级一流本科课程”英语演讲艺术”主讲教师，教学质量考核优秀。口译经验丰富，通过人社部口译资格一级考试。曾获第七届海峡两岸口译大赛湖北省赛特等奖；在联合国维也纳毒罪办、联合国泰国办公室实习，累计会议经验近300场；为商务部、国家新闻办公室、中宣部、国家新闻出版广电总局、湖北省人民政府、第七届军人运动会等国家政府部门和大型项目提供翻译服务。译著The Characteristics of Chinese Cultural Spirit获湖北省译协第十三届优秀学术成果译著类一等奖。国家社科基金中华学术外译项目“中国哲学史十讲”成员。参编《英语口译实务真题解析2级》，获湖北省译协第十届优秀学术成果教材类二等奖。获十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）全国总决赛视听说课组三等奖；微课《赋形于忆——口译记忆之视觉化记忆》获全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛湖北省二等奖。
国家级一流本科课程“英语畅谈中国”主讲教师，教学质量考核优秀。湖北大学外国语学院大学英语部讲师。2016&2017年赴英国德蒙福特大学访学。主要研究方向为中西文化、外语教育。主持湖北省教育厅人文社科及校级教研项目3项，发表CSSCI论文1篇，参与编写教材《英语畅谈中国文化》和《西方文化教程》。作为主讲教师之一参与国家级一流本科课程“英语畅谈中国”的线上线下课程建设，并负责该课程在中国大学MOOC平台管理。曾获湖北大学高校教师教学创新大赛特等奖、“外教社杯”全国大学英语教学大赛湖北赛区二等奖、湖北大学青年教师竞赛二等奖等。
湖北大学外国语学院大学英语部教师。曾获得第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（综合课组）特等奖，第八届湖北省青年教师教学技能大赛（外语组）一等奖；多次获得湖北大学本科教学质量优秀奖、湖北大学优秀教师等荣誉表彰。曾指导学生获得“外研社“国才杯全国大学生英语辩论比赛全国三等奖，全国大学生英语竞赛特等奖，湖北省翻译大赛一等奖等奖项。
促外语教学创新，助一流课程建设
——记“大学英语一流课程教学开放课堂暨一流课程建设与申报工作坊”研修班
2023年5月26—27日，由外语教学与研究出版社和湖北大学外国语学院共同举办的“大学英语一流课程教学开放课堂暨一流课程建设与申报工作坊”研修班在湖北武汉及线上同步举办。本期研修班特邀南开大学张文忠教授，山东师范大学王卓教授，湖北大学王志茹教授、蔡蕾副教授、周红兵副教授、陆小丽副教授、陶然老师、周赟赟老师、何凌寒老师及许洲老师等专家，与来自全国近20个省、市、自治区的百余位高校教师聚焦大学英语一流课程建设与教学实践，分享国家级一流课程建设与教学创新思路，解析一流课程建设的具体要求与评审标准，共同探索一流课程建设方法与申报经验，广泛交流、互鉴共进，从高质量一流课程建设实践与优秀教研成果中汲取经验和启发。
开幕式
开幕式由湖北大学外国语学院副院长吕奇主持，湖北大学副校长王世敏，本科生院院长吴文华，外国语学院党委书记刘建伟、院长陶涛、副院长杨小彬，外语教学与研究出版社副总编辑常小玲等出席了开幕式。王世敏副校长、常小玲副总编辑、陶涛院长分别进行开幕致辞。
专题研讨，经验分享促思考
王卓教授
王卓教授以“国家级一流外语课程建设要求与实践”为题，展示了国家级一流课程申报的要求与要点，并具体讲解了如何准备和撰写完备且独具特色的申报材料。接下来，王教授以其国家级一流课程“美国文学”为例，详细介绍了一流课程建设的具体实践，包括课程建设历程、基于“双跨”的“四维重构”课程特色与创新，以及线上教学资源的设计与开发等，并强调了教学研一体化和统筹规划的重要性。
王志茹教授
王志茹教授以“国家级一流课程建设准备与教学创新”为题，建议一流课程建设应抓好建课、管课及用课三个教学环节，改革创新要基于实际问题的解决，评审“注重考查改革实效”，并以其国家级一流课程“英语畅谈中国”的建设过程为例进行了详细讲解。最后，王教授强调了发挥团队精神、精诚合作、同舟共济对于课程建设的重要意义。
蔡蕾副教授
蔡蕾副教授以“湖北大学外国语学院大学英语课程建设与人才培养”为题，介绍了湖北大学“E+N”大学英语课程体系的建构过程与成果，围绕教学改革实施、课程团队组建、课程慕课开发、实践实训创新、团队协同等主题，展示了湖北大学教学团队在课程开发与教材建设、“5E”教学模式探索、全真型英语实践平台建设、教师个人发展等方面的实践成就，为参班教师的教学实践和院校发展提供了借鉴。
开放课堂，交流互鉴得良方
26日下午的说课与开放课堂教学展示环节，陶然老师、周赟赟老师、何凌寒老师分别就湖北大学三门国家级一流课程进行了具体的设计说明与教学实践分享，全方位展示了湖北大学大学英语课程教学实况。
陶然老师借助“一门课程、两线模式、三步翻转、四维评价、五学合一”的框架介绍了国家级一流课程“英语演讲艺术”的教学目标、教学模式、单元设计、评价方法等内容，展示了如何通过线上平台互动有效调动学生参与课堂，如何根据学生的学习情况进行技能巩固，以及如何利用线上线下混合式教学设计实现“助学、帮学、导学、促学、伴学”的教学目标。
周赟赟老师首先介绍了国家级一流课程“英语畅谈中国”的课程发展史，并就学情分析、教学理念与目标、课程内容、教学设计等方面进行了具体说明，展示了如何做到以学生发展为中心，实现“教学内容五融合”，即：教材单元内容交互融合、跨学科知识融合、线上线下资源融合、中国传统文化与当代中国智慧融合、思政融合，并利用ECR混合式教学设计及现代化技术，实现高效的课堂互动与全过程教学。
何凌寒老师展示了国家级一流课程“西方文化”的教学设计与实施，首先具体说明了如何通过线上线下混合式教学模式实现传授文化知识、提高语言能力以及增强跨文化能力的教学目标，并分享了学测结合、小组活动、线上主题讨论等教学设计，以此保障课前、课中、课后的全面知识输入输出和学习拓展。最后，何老师讲解了如何通过强化形成性评价和评价主体多元化实现更加全面的评价效果。
三位老师各具特色、别开生面的国家级一流课程开放课堂展示后，张文忠教授和周红兵副教授分别进行总结点评，参班教师进行同行交流，积极踊跃发言，现场气氛热烈。
27日上午，许洲老师以“基于POA的混合式教学设计与实施”为题进行了大学英语综合课程的说课与教学展示。许老师首先讲解了基于学情分析的课程目标设定，并完整地呈现了其基于POA教学理念与U校园线上平台的教学设计和多样、科学、高效的教学评价方式。最后，许老师对线上线下混合式教学提出建议。
成果展示，学用结合助提升
26日晚上与27日上午，参班教师共分为线上线下四个小组，在四位进组指导专家的带领下将课程设计、教学经验与当日所学相结合，进行了深入沟通，共同完成小组活动任务。27日下午，华中农业大学陈晓彤老师、湖北工业大学向玉老师、北京信息科技大学吴迪老师、华中农业大学许雪芬老师四位小组代表分别进行了大学英语课程设计和一流课程申报设计展示，获得了专家的个性化点评与指导，为参班教师的一流课程建设与申报提供了更多参考。
陆小丽副教授
针对参班教师所提出的问题和需求，陆小丽副教授进行了“线上线下混合式一流课程申报交流”的分享，以其国家级一流课程“西方文化”为例，从申报基本要求、申报书与说课视频以及注意事项三方面进行了讲解。她重点强调了申报书的逻辑性、条理性和规范性，需要用数据和实证研究来支撑创新点的论证，以增加申报的可信度和质量。此外，陆小丽副教授还特别说明了资源收集及团队合作对于国家级一流课程申报的重要性。
张文忠教授
张文忠教授以“国家级一流课程评审标准解读与申报”为题，从评审专家的视角对国家级一流课程评审标准进行了解读，并结合具体申报案例提出申报建议。张教授首先基于“双万计划”“101计划”等相关国家政策，介绍了一流课程申报的不同课程范围与类别，并深入讲解了具体申报条件与要求；接下来，张教授结合审查标准和指标，逐条分析，提供了详细的核查建议；最后，张教授对申报材料填写注意事项进行了细致说明。
刘建伟书记
闭幕式由蔡蕾副院长主持，首先由张文忠教授、刘建伟书记、周红兵副教授为本次研修班的优秀学员和小组组长颁奖，并邀请外国语学院刘建伟书记进行闭幕致辞。
本次研修班汇集国家级一流课程评审专家与课程负责人及团队成员，为课程建设与申报提供了有效借鉴。参班教师们满载而归，祝愿大家在今后的课程建设与教学工作中充分发挥研修所学，在打造金课、对标金师的路上取得更多成就，为培养高质量外语人才，服务强国建设做出更多贡献。
这次研修最大的收获有两点:首先，申请国家一流课程前的准备工作是一个在创新理念指导下，明确了课程培养目标和理解本课程在学生培养目标的地位的基础上，根据调查了解学情后找到教学中的问题去设计课程的一个长期准备过程。想要申请一流课程需要知道目的是什么?问题是什么?怎么去解决这个问题?怎么去有效评价教学成果?其次，在观摩课后，我对湖北大学整体大英课程设计感觉很好!分层教学，提供不同的后续课程能让学生根据兴趣选课，都是非常有价值的经验，值得推广和应用。三位观摩课老师呈现了非常有效的教学方法，课程的设计都很严谨，目标清晰，现代化的教学手段能有效地去帮助实现教学目标。
——湖北经济学院法商学院涂老师
王卓教授的主题报告让我深刻体会到科研的重要性,有科研的教学才是有深度有内涵的，同时也很好地感受到如何将课程思政融入《美国文学》的教学。王教授对一流课程建设的分析让我了解到课程建设目标一定要明确，课程一定要有特色和创新，教学过程的学情分析很重要，能让我们找到教学痛点并在教学过程中不断加以改进。周红兵教授的发言让我感受到如何做一名好老师，老师要用心了解学生，认真对待每一位学生每一次的课堂参与,让学生感受到老师对他的关注。张文忠教授的点评让我明白课堂上学生活动展示过程中如何调动所有同学的参与，其他同学不仅仅只是观看者，旁听者，同样也应该是参与者。
一一江汉大学舒老师
今天上午聆听了王卓教授、王志茹教授和蔡蕾副教授的讲座。下午观摩了陶然、周赟赟和何凌寒三位老师的课堂展示，受益匪浅，收益颇多。上午的讲座使我了解到了申报一流课程的要求与要点，例如:课程目标要能支撑培养方案(即毕业要求);考核的要求也要能对应课程目标;创新要有依据……虽然申报国家级一流课程离自己有点遥远，但各位专家的讲座对我今后的教学和科研有很大的启发，知道理论引领教学的重要性，要多思考多学习，注重学生的反馈。我对王卓教授提到的“跨学科深度学习圈”教学方法很感兴趣，希望在今后的教学中，也能有效地利用该教学方法。在设计课堂教学时，要系统化、有深度，上课要注重学生的语言能力的输出。收获的同时也明显地感受到了自己差距之大。
一一贵州财经大学杨老师
张文忠教授以评审专家的经验，带给我们国家级一流课程评审标准解读与申报指导,“积累与对标，重在建设”，让我们受益匪浅。同时，在点评汇报人的教学设计时，提醒我们:教学理念与教学实践之间需有很强的契合度;积累的过程、让自己做到“最好”的过程，在实现自我突破的同时，可能会也对别人产生积极的影响，这也是个人对社会的贡献;在处理一个教学点时，若能顺带解决多个问题，便可促成学生高效的学习。王卓教授深耕教学，提醒我们在开设新课时，需思考:为什么开设这一门课程?学生为什么要选你的这门课程?这门课程何以支撑大学英语教学目标?我深受启发。话语朴实，却是新开课程前的根本性问题。再深刻一点:大学英语该如何改革?教师是否该有掌控权?教师如何能提出“引领性问题”?如何打造“深度学习圈”?代表各组做汇报的老师们提前认真备课，向点评专家及组员呈现出的教学设计有思考、有层次、有深度，值得我学习。
一一长江大学 徐老师
本次研修中，王卓教授、张文忠教授和周红兵副教授提出了很多宝贵的经验和建议，强调要深入了解学校的发展定位、专业的特色和学生的需求等，找到适合自己学校和专业的创新点，并将其体现在申报书中。在如何找到一流课程的创新点，以及一流课程申报书填写方面，陆小丽老师也给出了很好的指导和建议。通过这次研修班，我深刻认识到申报一流课程不仅要关注学校和专业的特色，还要紧跟时代的发展，找到适合自己的创新点。同时，在填写申报书时要注意逻辑性和条理性，以及申报书语言的准确性和规范性。
一一广东科技学院刘老师
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