为进一步提升高校外语教师科研项目设计与申报能力，促进教师专业化发展与学术团队建设，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2023年11月18—19日在北京举办科研项目选题、设计与申报（高阶班）。研修班特邀北京外国语大学何伟教授、重庆大学辜向东教授、山东师范大学王卓教授、广东外语外贸大学黄忠廉教授、基于语言学、应用语言学、文学和翻译学四个不同方向的学科特点，通过方法讲解、案例评析与项目申报书专项指导，系统剖析科研项目选题与设计方法、申报要求与注意事项、个人学术发展与团队建设路径等，助力参班教师挖掘科研选题、完善项目设计、丰富科研积累、申报科研项目，实现专业化发展，繁荣学术研究。
【特色板块】
本期研修班特设“项目申报书专项指导”环节，主讲专家将进行个性化指导。特别建议参班教师携拟定的项目申报书参加，专家将提前审阅，并作个性化点评、指导。请有意提交科研项目申报书的参班教师于11月12日24:00前将申报书电子版发送至邮箱training@fltrp.com，邮件主题和附件名称请按照“科研项目申报书_学校_姓名”格式命名，在文中隐去所有个人信息。
* 项目申报书仅供本次研修过程中专家评阅与专项指导，不会另作他用，请放心提交！
【研修特色】
- 知己知彼，系统剖析深化了解
本期研修班特邀各方向科研项目主持人、审改专家，系统梳理科研项目选题、设计、申报等各环节重点内容，并结合优秀申报案例，深入剖析科研项目申报要点，分享丰富申报经验，助力参班教师明确申报方向、掌握申报方法、提高申报成功率。
- 专家把脉，专项指导促进提升
本期研修班特设“项目申报书专项指导”环节，主讲专家将于班前审阅参班教师提交的项目申报书，并从选题价值、方案设计与论证、撰写规范等方面进行指导，切实解决参班教师的个性化问题。
- 同行交流，集体智慧助发展
研修班为参班教师提供充分交流机会，除专家主题讲座与专项指导外，另设“优秀申报案例分享”“问答与交流”等环节，参班教师可与同行教师交流申报经验、探讨学术问题，共同消化吸收所学、促进学习成果转化、共享集体智慧结晶。
【研修日程】
*最终日程可能根据实际情况有所调整。
北京外国语大学中国外语与教育研究中心/国家语言能力发展研究中心副主任、教授、博士生导师，许国璋语言高等研究院院长助理；Journal of World Languages主编；中国英汉语比较研究会生态语言学专业委员会会长，英汉语篇分析专业委员会副会长，国际生态语言学学会系统功能语言学学界代表，中国英汉语比较研究会（一级学会）理事，功能语言学专业委员会常务理事；北京市优秀教师（2009），教育部新世纪优秀人才（2009），宝钢优秀教师（2015），教育部国家级人才特聘教授（2021）。主持（含完成）包括国家社科基金重大项目在内的多项国家级及省部级课题。在Linguistics、Language Sciences、Lingua、Australian Journal of Linguistics等SSCI，《外语教学与研究》《外国语》《现代外语》等CSSCI，以及其他刊物发表论文100多篇。研究领域：功能语言学、汉外对比、生态语言学、话语分析、翻译研究。
博士，教授，博士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地（重庆市人文社科重点研究基地）主任，兼语言测试研究所所长。剑桥大学英语测评中心（CambridgeAssessmentEnglish）高级学术研究顾问，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事，重庆市外文学会语言测试专业委员会副会长，中国基础教育外语测试研究基金专家委员，担任国家社科基金项目、国家留学基金委项目、教育部人文社科项目& #40;含重大项目& #41;等通讯评审专家。上海交通大学博士，美国加州大学洛杉矶分校、英国剑桥大学访问学者。曾任重庆大学外国语学院英语系主任，北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员。 主要研究方向为语言测试、语言教学、教师发展和外语教育数据挖掘。主持完成国家社科基金一般项目、重点项目、国际合作项目等20余项，其中，主持完成国家社科基金一般项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”，该结题专著获中国高等教育学会第九次高等教育科学研究优秀成果一等奖，重庆市第九次社会科学优秀成果三等奖；主持完成国家社科基金重点项目“基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究”，结题等级良好。出版专著、学术文集3部，发表SSCI、CSSCI等学术论文100余篇（含合作），国内外学术讲座、专题研讨、工作坊、会议发言等200余场，主讲本科、硕士、博士课程10余门，指导本科、硕士、博士多人次获国家奖学金、优秀毕业论文、国家留学基金委奖学金、国际英语教育研究会硕士研究奖等，指导一名在读硕士申获国家社科基金青年项目“高考英语试卷内容效度历时研究（1977-2007）”，结题良好。随笔“半个世纪的测试人生”在外研社首个学人故事连载半年（2015-2016）。2019年领衔获重庆市研究生导师团队，2020年获重庆大学优秀教师（教书育人奖）。人生格言“为世界培养人才，为人才创造世界”。
山东师范大学外国语学院院长，二级教授，博士生导师，《山东外语教学》主编、《基础外语教育》联合主编。山东省教学名师，山东省有突出贡献的中青年专家，国家级一流专业建设点负责人、国家级一流课程负责人，山东省"一带一路"语言文化与外语教育研究基地主任，山东省与东非区域交流合作研究中心主任，教育部普通高等学校师范类专业认证专家。研究方向为"一带一路"英语族裔文学、英语诗歌诗学、中外文学教育和英语教育。主持完成国家社科基金项目4项，国家重大招标课题子课题1项，在研国家社科基金重点项目1项，省部级项目20余项。发表论文100余篇，其中CSSCI80余篇，A&HCI11篇，人大复印资料全文转载17篇，出版学术专著、译著10余部，编著教材7部。获得省社会科学优秀成果一等奖，省教改项目一等奖等各类奖项20余项。
深挖项目选题，提升课题设计
——记“科研项目选题、设计与申报” 研修班（高阶）
2023年11月18—19日，由北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合举办的“科研项目选题、设计与申报”研修班（高阶）在北京成功举行。本期研修班特邀北京外国语大学何伟教授、广东外语外贸大学黄忠廉教授、重庆大学辜向东教授和山东师范大学王卓教授，四位专家将多年教学、科研和评审的丰富经验倾囊相授，为语言学、翻译学、应用语言学和外国文学研究四个方向的科研项目选题、设计与申报提供了系统全面的剖析和个性化指导，助力参研教师挖掘科研选题、完善项目设计、掌握申报要点，促进专业发展，提升学术研究水平。
以研究为基础：系统剖析 全面指导
在“主要人文社科类项目申报要求与准备”主题发言中，何伟教授首先介绍了国家社科基金、教育部人文社科和省级人文社科项目的申报要求和相关事项，从申报条件、课题指南、成果和结项要求、项目申请、申报要点等方面系统讲解。何教授建议参研教师在申报科研项目前先充分地了解项目，认真浏览相关网站，研读课题指南，关注近年的获批项目；重视科研课题的选题能力，以研究为基础进行科学设计、合理论证。
在“科研项目研究方案设计与论证指南”主题发言中，何教授进一步展开系统剖析，结合申报要求和具体实例做出全面指导，指出了选题挖掘的多种思路、科研的不同层次、创新的不同类型、评审的各项要求，并分析了科研课题申报书各部分的撰写要点和注意事项，为参研教师的课题申报提供了全景式的指南。何教授强调要坚持以时代为背景、以问题为导向的创新原则，以科研助推学术繁荣和国家发展。
何伟教授
“十次陌生化”：选题炼题 脱颖而出
在“科研项目选题：历年课题立项情况与申报分析——以国家社科基金项目为例——选题如何脱颖而出”主题发言中，黄忠廉教授分析了国家社科基金项目的立项情况、趋势和选题设计思路，并在此基础上提出了一套独特的科研项目“炼题”机制，即科研课题需经过“养原、求新、拓展、聚集、掘深、灵动、滴水映日、丰盈精准、锤炼精练、泥炼成瓷”十次“陌生化”打磨，以幽默丰富的语言和象形符号深入浅出地为参研教师展示了科研项目构思和成型过程，鼓励外语教师坚持修炼学科内功，同时注重时需外功。
黄忠廉教授
怀抱教育理想：教书育人 凝心淬炼
在“科研项目申报常见问题与注意事项”主题发言中，辜向东教授首先指出教育的方向问题，提醒参研教师不忘教书育人的本质和对学生核心能力的培养。接着，辜教授结合其团队项目申报的成功经验系统地介绍了从国家社科基金一般项目到重点项目的申报过程，重点讲解项目申报书的课题名称、研究现状述评、选题价值、研究内容、研究方法等关键部分修改方法，以及项目团队的搭建和培养、学科建设及心态建设路径，为参研教师的职业和专业发展提出可行建议。
辜向东教授
教学赋能科研：教研一体 教研双优
在“新时代外语教师专业发展与团队建设”主题发言中，王卓教授提出高校外语教师要自我赋能、双线发展，从专业研究和职业发展的“双重方向”以及跨学科研究着手，拓展研究领域，从而拓宽发展路径、建设教研共同体，实现职业理想。王教授不仅分享了科研项目申报的成功个案，还讲述了个人职业发展、团队建设中的种种努力、尝试和经验，鼓舞参研教师调整心态、逐步实现以教学科研服务社会发展的职业理想。
王卓教授
专家把脉方向：个性指导 促进提升
在“优秀申报案例分享”环节中，何教授、黄教授、辜教授和王教授分别从语言学、翻译学、应用语言学和外国文学研究方向展示并剖析优秀的科研项目申报书案例。在特色板块“学员项目申请书专项指导”环节，四位专家就参研教师提交的项目申报书提出针对性的指导和建议，并在“问答与交流”环节中与学员充分互动沟通，有效地解决了学员在科研申报过程中的困惑和疑难。
本期研修班由外研社高等英语教育出版分社高阿敏主持。闭幕式上，主讲专家和参班教师重温了研修过程中的温馨点滴，此次研修班在掌声中圆满结束。两天的深入学习中，参班教师积极参与、认真反思、互动交流，共同探讨挖掘科研选题、完善项目设计方法，了解申报要求与注意事项，学习学术发展与团队建设经验，探寻新视角，开拓新视野，全面提升科研项目申报与成果产出能力。大家纷纷表示收获颇丰。
外研社高英分社高阿敏
两天的学习让我对国社科项目申报有了初步的认识，也让我见识了老师们的丰富学识和对申报书的高标准，严要求。黄老师对申报书字斟句酌、措辞严谨；何老师的思维缜密，逻辑强大；辜老师的孜孜以求，潜心耕耘；王老师的开阔眼界、扎实功底……两天的学习时间短暂，但为我未来的科研之路列了提纲，指明了方向。感谢老师们的讲解和指点，感谢外研社老师们的辛勤付出，感谢所有同学们的包容理解。希望大家早日立项！
——雷老师 海南大学
在为期两天的高质量高强度学习中，四位专家老师细致、耐心地做了多场精彩的专题分享，无私地分享了自己的科研项目成果、手把手地对我们的项目书进行指导，这样的研修是十分难得且珍贵的，希望我自己能在深入回顾研习本次的学习内容之后，切实领悟各位老师的分享，开启学术之路，也希望能像各位老师一样开展学术人生，享受科研生活。再次感谢本次研修的四位专家和外研社各位老师悉心细致的组织！
——杨老师 宁夏医科大学
今天又是收获满满的一天，四位专家讲得都特别好。上午何老师和黄老师以学员的申报书为例，详细讲解了其中存在的问题及修改思路，点评一针见血，有的放矢，字字珠玑。我虽然没有提交，但是也学到了很多东西。下午辜老师和王老师依托自己的教学科研，毫无保留地分享了经验和心得体会，让我们一线老师更加清楚如何把教学、科研和育人更好地结合起来。两天的学习受益匪浅，感谢四位专家，也感谢外研社组织的培训。
——李老师 北京中医药大学
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