文献阅读是了解学科前沿知识、科学教学与研究方法的重要途径，恰当地分析与评价文献是进行研究的基础。为助力广大外语研究者提升文献阅读与评价和综述撰写的能力，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社特邀重庆大学辜向东教授和西安外国语大学李向东教授于2022年5月28－29日在线共同主讲“学术文献阅读、分析与综述撰写研修班”，系统介绍文献阅读与综述撰写，通过案例讲解文献检索与筛选、分析与评价、文献综述撰写方法，以及如何基于文献阅读追踪前沿热点、进行科研选题，切实帮助外语研究者解决“文献”难题，夯实科研基础，提升科研能力。
【研修日程】
博士，教授，博士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地（重庆市人文社科重点研究基地）主任，兼语言测试研究所所长。剑桥大学英语测评中心（CambridgeAssessmentEnglish）高级学术研究顾问，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事，重庆市外文学会语言测试专业委员会副会长，中国基础教育外语测试研究基金专家委员，担任国家社科基金项目、国家留学基金委项目、教育部人文社科项目& #40;含重大项目& #41;等通讯评审专家。上海交通大学博士，美国加州大学洛杉矶分校、英国剑桥大学访问学者。曾任重庆大学外国语学院英语系主任，北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员。 主要研究方向为语言测试、语言教学、教师发展和外语教育数据挖掘。主持完成国家社科基金一般项目、重点项目、国际合作项目等20余项，其中，主持完成国家社科基金一般项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”，该结题专著获中国高等教育学会第九次高等教育科学研究优秀成果一等奖，重庆市第九次社会科学优秀成果三等奖；主持完成国家社科基金重点项目“基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究”，结题等级良好。出版专著、学术文集3部，发表SSCI、CSSCI等学术论文100余篇（含合作），国内外学术讲座、专题研讨、工作坊、会议发言等200余场，主讲本科、硕士、博士课程10余门，指导本科、硕士、博士多人次获国家奖学金、优秀毕业论文、国家留学基金委奖学金、国际英语教育研究会硕士研究奖等，指导一名在读硕士申获国家社科基金青年项目“高考英语试卷内容效度历时研究（1977-2007）”，结题良好。随笔“半个世纪的测试人生”在外研社首个学人故事连载半年（2015-2016）。2019年领衔获重庆市研究生导师团队，2020年获重庆大学优秀教师（教书育人奖）。人生格言“为世界培养人才，为人才创造世界”。
西安外国语大学教授，博士生导师。主要从事外语教学、翻译教学研究。发表国际期刊论文25篇，其中SSCI、A&HCI来源期刊论文21篇、书评4篇, 发表中文核心期刊、CSSCI期刊论文3篇。担任The Interpreter and Translator Trainer、Translation and Interpreting Studies等10余本翻译学、语言学国际期刊审稿人。主持省级、地厅级项目3项。曾获省高校青年教师教学竞赛二等奖，省高校教学成果二等奖、特等奖，国家级教学成果二等奖，省高校人文社科研究优秀论文一等奖、三等奖，省哲学社会科学优秀论文三等奖。
解锁文献阅读方法，突破文献综述难关
——记“学术文献阅读、分析与综述撰写研修班”
如何从海量文献中快速检索、筛选文献？
如何高效阅读、分析文献，提取有效信息？
如何组织文献综述的内容和语言？
如何基于文献阅读与分析确定恰当的研究选题？
如何开始科研之路，保持科研热情？
为助力广大外语研究者切实解决“文献”难题，夯实科研基础，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社于5月28—29日举办线上“学术文献阅读、分析与综述撰写研修班”，重庆大学辜向东教授和西安外国语大学李向东教授在为期两天的研修中，倾囊相授，既授之以鱼又授之以渔。
本期研修班由外研社高等英语教育出版分社解碧琰老师主持。文献阅读是了解学科前沿知识、科学教学与研究方法的重要途径，恰当地分析与评价文献是开展研究的基础，希望通过本次学习，参班教师能够切实提升科研素养，夯实科研基础，为深入开展科研奠定坚实基础。
外研社高等英语教育出版分社解碧琰老师
研修首日，辜向东教授首先以文献综述能力与人生胜任力的关系为引，详细阐释了写好文献综述、做好学术研究所需的基本学术、非学术能力和素养。随后，辜教授从如何做书评和文献综述的基本概念讲起，系统介绍了文献综述应包含的七个主要内容及文献综述的意义与目的，并简要介绍了通过阅读文献积累科研知识与检索文献的方法。那么，如何基于文献阅读与分析追踪前沿热点、进行科研选题呢？辜教授以对Language Teaching的介绍与分析为例，讲授通过分析期刊定位、文章标题、高被引作者、热门文章等确定文献阅读范围、获取当前研究热点与启发读者科研选题的方法。
为使参班教师更好地吸收授课内容，辜教授以中英文两篇语言测试文献为例，结合班前学习任务思考题，从国内外研究角度深入讲解如何分析、评价学术文献，应从哪些方面入手，如何结合个人研究问题或兴趣分析学术文献、得到研究启示等问题。最后，辜教授结合个人经历，分享了科研成长历程，并呼吁参班教师要科学管理时间、保持学习热情，在实践中不断磨砺、提升自己，真正实现教师职业价值与发展。
重庆大学辜向东教授
第二日，李向东教授首先以“文献的检索与筛选：外语研究常用数据库及文献获取、筛选原则与方法”为题，通过阐释理性认识与实践的关系，介绍了数据库的实质与功能，演示了10个常见电子期刊数据库的文献检索过程，并讲解了高效筛选学术文献的原则与方法。随后，李教授以翻译方向等文献为例，通过逐一分析文献结构框架内容，如研究背景、研究目的、理论框架、研究方法等，结合前面所讲文献筛选方法，深入讲解了学术文献的筛选、阅读笔记、分析与评价过程。
那么，如何撰写文献综述呢？撰写文献综述时，要遵守哪些规范，注意哪些事项呢？李教授在下午的讲座中，通过介绍文献综述的种类，内容、语言、格式等方面的书写规范，文献综述常见问题及其原因等，对以上问题给予了解答，并以实例分析深化参班教师的理解。最后，李教授展示了如何使用Citespace及前面所讲数据库，分析、追踪前沿热点，并以个人研究经历和“课程思政”相关研究分析为例，讲解如何基于问题及兴趣，结合阅读文献累积的知识基础，确定研究方向，挖掘科研选题。
西安外国语大学李向东教授
为进一步提升研修成效，两位专家在研修班前布置了学习任务，要求参班教师以语言测试和翻译方向文献为例进行阅读与分析活动，专家在研修班上对班前任务作反馈与讲解，使参班教师充分内化研修内容。
在两天的研修中，两位专家推荐了许多网站、期刊、图书等学术资源，并结合大量实例，深入且系统地讲解了如何高效阅读、分析与评价文献，写出高质量的文献综述，及如何基于文献阅读与分析，明确研究方向，确定研究选题。两位专家还通过与参班教师的充分交流，详细地解答个性化问题，以实现切实解决广大外语研究者的“文献”难题这一研修目标。
讲座干货满满，让我受益匪浅：更全面地了解了常见中外文数据库，特别是一些免费的数据库……可更全面地获取文献；学到了写论文时引用文献的原则、引文规范等……两位授课老师倾囊相授、无私分享。我从两位老师的授课中学到的不仅是文献综述方法，更学到了系统研究的思路、步骤和方法。高质量的研究需要宽广的学术视野、不懈的文献积累，了解相关领域的研究现状、发现研究空缺、形成研究问题、找寻理论框架等。总之，这次研修超出了我的预期，非常感谢两位授课老师，也非常感谢外研社提供学习平台！
——王老师 信息工程大学洛阳校区
辜老师的课干货满满，为我今后科研工作提供指引性和操作性铺垫；我深深地被辜老师对待生活、工作、科研的热情所感染……辜老师的讲解，使我更好地了解如何检索学术文献、甄别高质量文献、对学术文献进行阅读和分析，及如何选题。要经常反思，举一反三，更好地提升自己……
——孙老师 哈尔滨剑桥学院
李向东教授分享了文献检索和筛选方法，特别是对于常用数据库（WOS，Scopus等）的介绍，使我了解了之前不熟悉的平台。李老师还结合论文实例展现了文献内容使用的方式、类型和写作语步。解释翔实，层层深入。理论结合实际，我更加深刻地理解了文献综述中的述与评……李老师介绍的文献阅读、整理的图表式方法和文献阅读的通用格式（内容分析式阅读法），有助于我解决在文献阅读中的难题，使文献阅读中既见“树木”，也识“森林”。
——王老师 巢湖学院
今天最大的收获是学到了切实可行且高效的选题方法。过去我在选题的时候往往单凭自身兴趣，总陷入自我怀疑中，质疑所做课题是否有意义，却无法找到答案。今天讲的选题及追踪热点方法使我茅塞顿开，对我选择科研方向有重大意义……辜教授不仅推荐了大量文献综述工具，讲授做好综述思路，还以个人及诸多师兄师姐的经历激励我不断向前……
——冯老师 广州工商学院
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