近年来，随着新一轮科技革命和产业革命深入发展，数字化转型已成为全球教育界共识。党的二十大对推进教育数字化作出专门战略部署，明确提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。作为推动教育数字化转型与发展变革的重要力量，以大语言模型为代表的人工智能技术在外语教学和研究中展现出巨大的潜力与价值，形塑着外语教育新范式和新形态。
为积极响应国家关于教育数字化的政策导向，助力高校教师紧跟技术前沿，以人工智能技术应用为抓手，提升教学质量与研究水平，外语教学与研究出版社、湖北大学特别策划并联合推出“AIGC智慧教研：大语言模型的外语教学与研究应用”研修班。研修班将于2024年6月15—16日在湖北武汉举办，特邀南京大学王海啸教授，北京外国语大学许家金教授、赵冲博士，通过理论讲解、工具实操、案例分享、任务产出等形式，深入解析AIGC技术在外语教学及研究中的深度融合与应用，帮助高校教师升级认知，提高大语言模型工具实操水平，利用先进技术推动外语教学与研究工作的创新发展和提质升级。
【限时参班钜惠：四大优惠权益（含早鸟价）】
为回馈广大院校与外语教师对外研社研修班的支持，特推出限时优惠活动，【2024年5月15日】前报名并完成缴费可享！（如确认报名参班但需线下刷卡，可在报名后发送邮件至training@fltrp.com说明情况）
活动权益：近8折重磅早鸟价折扣，原价2880元/人基础上直降500元，即2380元/人；
资料权益：参班即可免费获得许家金教授等编著的《大语言模型的外语教学与研究中应用》学术图书1本；
平台权益：外研在线AIGC平台免费试用1个月；参班教师优秀实操任务成果将有机会在外研社高等英语资讯等官方平台展示宣传；
服务权益：加入课程学习群，与全国同行沟通，及时获取AIGC技术发展的前沿信息与丰富资源。
【研修特色】
·主题前沿，学习AIGC先人一步
关注AIGC前沿发展，不再做技术“局外人”，成为技术使用“先行者”；
·内容全面，理解AIGC快人一拍
结合翔实案例，教学研究全覆盖，一次性讲透大语言模型的创新应用；
·讲练结合，操作AIGC优人一着
精心选取常用AIGC工具，手把手拆解分析大语言模型工具使用全流程；
·任务驱动，应用AIGC高人一筹
专家全程指导，即学即用，实战落地，人人均可打造专属AI教研助手。
【研修对象】
高校（含职业院校）教务处、教师（教学）发展中心负责人；
各二级学院教学院长、系部主任、教学管理人员；
一线骨干教师、科研工作者、外语专业硕博研究生等。
【研修日程】
南京大学教授、博士生导师，教育部高等学校大学外语教学指导委员会秘书长，江苏省高等学校外国语教学研究会副会长，江苏省外国语言学会副会长，中国英语教学研究会计算机辅助外语教学专业委员会副主任委员，亚洲英语教师协会副会长。主要研究方向包括二语习得与教学、语言测试、计算机辅助英语教学。近年来主持或参加多项教学研究课题，包括“教育部《大学英语课程教学要求》项目”、“教育部大学英语四、六级考试改革项目”、“教育部大学英语教学改革试点项目——南京大学大学英语改革”、“教育部大学英语教学改革扩展项目——大学英语课程体系研究”等。
北京外国语大学中国外语与教育研究中心副主任、人工智能与人类语言重点实验室多语种语料库研究中心主任、教授、博士生导师。中国语料库语言学研究会秘书长、全国语料库翻译学研究会副会长。《语料库语言学》杂志主编。教育部“新世纪优秀人才”。先后主持9项国家社科基金及省部级课题。主要研究兴趣为语料库语言学、二语习得、语言对比与翻译、语料库词典学。
北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士。主要研究领域为：语料库语言学、大语言模型语言学研究、西班牙语语言学。代表作《大语言模型的外语教学与研究应用》（合著）。
紧跟AI前沿，赋能教研创新
——记“AIGC智慧教研：大语言模型的外语教学与研究应用”研修班
6月15—16日，由湖北大学和外语教学与研究出版社共同举办的“AIGC智慧教研：大语言模型的外语教学与研究应用”研修班在武汉成功举办，来自全国各地的近120名教师参加研修。
研修班现场
本期研修特邀南京大学王海啸教授，北京外国语大学许家金教授、赵冲博士主讲，通过理论讲解、工具实操、案例分享、任务产出等形式，深入解析了AIGC技术在外语教学及研究中的深度融合与应用，带领教师进行大语言模型工具实操，主题前沿、内容全面、讲练结合，帮助高校教师升级认知、增强实践能力，干货满满，精彩纷呈。
湖北大学外国语学院副院长杨小彬教授出席开幕式并致辞，对主讲专家及参班教师的到来表示热烈欢迎。
杨小彬教授
数字赋能 全景解读
王海啸教授聚焦AI赋能教育数字化转型，解读了在此背景下生成式人工智能对教与学的重构，提出了生成式人工智能赋能外语教育创新的发展路径、策略及挑战，并展望了学科发展及人才培养方向。
王海啸教授
初识AI 赋能教学
许家金教授及赵冲博士首先明晰了人工智能相关概念，对大语言模型的发展过程、功能与特征进行详解，并介绍了常用大语言模型资源及操作指南。从应用大语言模型于外语教学场景切入，二位专家详解如何设计提示词、生成多类型数字化资源，并展示了利用大语言模型优化词汇与语法、听力与口语、阅读与写作等不同课型的方法。
王海啸教授介绍了基于“以人为本”理念的生成式人工智能在“通用英语学术写作课程”中的应用实例，从教学设计、教学内容及材料、教学模式及方法、教学工具和教学评价等环节分享了具体方法及注意事项，为高校外语教师的教研实践开拓了宝贵思路。
探索AI 赋能科研
许家金教授及赵冲博士聚焦外语科研，讲解了大语言模型辅助量化及质性数据分析方法及案例，从而大幅提升科研效率；实操演示了人工智能在文献观点提炼与总结、研究趋势分析与选题挖掘、语言润色与格式调整等方面的强大功能，呈现了人工智能在外语科研领域的巨大潜力。
本期研修班讲练结合，以练促学，除专题讲座外，特设实操环节，专家带领参班教师就大语言模型辅助教学方案设计、语言学及应用语言学数据分析、学术动态追踪与论文撰写进行了任务实操，帮助参班教师内化所学，充分交流。
研修班由外研社高等英语教育出版分社孔乃卓副社长主持。
孔乃卓副社长
为期两天的研修班学习顺利结束，收获颇丰又有点恋恋不舍、意犹未尽，因为感觉自己需要学习的太多了。第二天的学习以实际运用和操作为主，可谓干货满满。上午王教授和许教授分别从课程设计、数据分析等方面分享了AI运用于实际英语教学与科研的案例，为大学英语教学与科研注入了新的活力，提供了新的思路，进一步完善优化了外语教学、提高了科研效率；下午赵博士详细分享了如何有效利用人工智能为科研服务，这也正是高校教师所需要具备的信息技术素养，非常实用。总之，两天的学习让我这个技术“小白”学到了很多，收获很多。感谢外研社举办的这次研修班，感谢各位老师的慷慨分享，期待下次再聚。
——湖北大学 杨老师
今天上午聆听王海啸老师分享了他在自己所教授课程中对于AI技术的使用，收获很大。我也想在自己所教的课程中使用一些先进AI技术，但一直不得要领。王教授从课程设置、教学方法、教学目标、教学具体实施及教学测评等方面谈到AI技术的帮助，让我比较明确地知道了今后在自己的教学中如何较合适地运用一些AI技术来提高教学效果。许教授和赵冲老师的讲课让我耳目一新，学到了很多有效辅助教学和科研的新技术。我年龄偏大，对日新月异的新技术总有些畏惧心理，这次学习让我不再那么畏惧有关AI方面的新技术，并激起了我想更进一步探索AIGC在外语教学中运用的兴趣。
——武汉理工大学 王老师
今天也是充实而快乐的一天。王海啸老师以自己的亲身体验，分享了如何使用AI助力学术英语写作课程，例如prompt设计的诀窍等等。许家金老师则指导我们如何将LLM应用于科研工作的方方面面，从数据分析到模型调适再到代码生成。其中特别触动我的是LLM的口语语料转写功能，因为自己处理过口语语料，深知不易，如果LLM可以加速这一过程，效率就可以大大提高。赵冲老师通过现场操作，向我们展示如何利用LLM进行文献整理提炼、研究趋势分析与选题挖掘。最后，她对LLM在外语教学与研究中的应用做了一个提纲挈领的总结。此次研修最大的感受是：一线教师普遍面临教学任务繁重、科研工作缺乏助手等问题，应该寻求LLM助力，争取实现新突破。
——武汉大学 陈老师
今天的研修收获满满。在许老师和赵博士的带领下，我学习了如何利用大语言模型助力科研。专家们很耐心，从写一篇学术论文的选题设计到成稿之后的文字格式调整和润色，一步一步带大家实操……从王教授的讲座中，我看到了一位资深学者拥抱AI新技术的热情。王老师用AI设计了一门课程，从各个环节中都能看到他跟AI协同合作的过程，最终产出的结果也十分让人惊喜。总而言之，一整天的研修我认为特别有启发的就是创建AI智能体。这是个性化使用AI且能够在实际教学中邀请学生加入的很好的方式……在AI时代重新定义外语教育的目标，重塑学习者能力，改革外语教学方法是外语教育工作者面临的重要任务，教师自身的成长也是亟待提上日程的工作。在AI时代，知识不是不重要，而是更加重要了。只有具备更丰富的知识储备，才能思辨创新，去伪存真，与AI协作，和谐共生。
——中国传媒大学 张老师
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