袁周敏

南京邮电大学

南京邮电大学外国语学院教授,南京大学博士、浙江大学博士后。在南京邮电大学外国语学院承担普通语言学、语用学、跨文化交际和演讲与辩论等专业课程的教学工作。主要研究兴趣为:语用学、话语学和翻译研究。袁老师在《外语学刊》、《外语教学》、中国社会科学网等学习期刊媒体上发表多篇论文,并主持国家社科基金项目一项。此外,袁老师还任中国逻辑学会语用学专业委员会理事、中国英汉比较研究会话语专业委员会理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员,并被评为江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师, 2013年入选南京邮电大学“135人才”鼎新学者培养计划。
语用学、话语学和翻译研究
南京邮电大学袁周敏副教授课题申报经验分享

Q:请您简要介绍一项您成功申报的课题,包括课题级别,课题名称,申请时间,课题概述,是否结项等。

2014年国家社科基金一般项目“应对微博公共事件的政府话语策略及其形象构建研究”, 本研究采取语用学和话语研究的方法剖析微博公共事件中政府的话语策略及其形象构建,在研。

Q:您在课题申报过程中最大的收获在哪里?

最大的收获就是不断的修改,即使由于名额限制不能报出学院或者学校,也要用心修改。反复阅读、不断修改、并结合前人的研究把玩品味,有时候会有奇妙的思维之旅,突然发现原来自己的申请书还有许多的不完美。

Q:课题题目常见的问题有哪些?

课题名称极其重要,要求与封面课题名称一致,表述须科学、规范、简明,一般不加副标题。

Q:项目申请书中的“主题词”的作用是什么?应该如何设定主题词?

按研究内容设简短关键词,可以与课题名称核心词一致。

Q:怎样理解课题论证页给出的提示和注释?哪些内容应该尤其关注?

一般来说要严格按照提示和注释撰写,并且以提示语为先后顺序分层次撰写小标题。

Q:课题论证中的课题国内外研究现状述评及研究意义 常见的问题有哪些?请您举例说明。如何避免这些问题?

学术史需要综合分析。比如如果需要介绍班级学生,一个一个的介绍最方便,但是这样的介绍没有综合,没有归类,没有自己的理解,尤其没有结合课题消化性呈现。

可以每层先用一个主旨句概括,然后再稍加阐释。主旨句和层次中的关键词句可用加黑或划横线等方式处理。敢于亮出观点,展示自己对所申报课题的熟悉程度、研究积累和独到见解。

Q:前期成果的相关程度应当如何把握?

前期成果与课题密切相关有利于获得专家的认可。比如前期成果论文题目含有课题的关键词或者与课题名称和主题词表达接近。理想的状态是比较接近但还有进一步研究的空间, 而不是完全一致。

Q:其他建议

多读文献,搜集不同观点的论文阅读,并做读书笔记。多向专家和同仁学习,多琢磨专家同仁提出的意见,常常思考如何将这些意见与自己的具体论文,具体的写作方法结合起来,进行细致修改。