1月20日，由外语教学与研究出版社主办的“外语教育研究新星培育”云共同体启动会在线举行，为期一年的共同体项目正式拉开帷幕。

“外语教育研究新星培育”云共同体是贯彻落实2025年全国教育工作会议和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“实施教育家精神铸魂强师行动”“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”的前瞻性举措。该项目依托2009年以来多期共同体项目的成功经验，通过共同体建设和“传帮带”机制，针对性解决高校青年教师在科研活动和教学学术发展中面临的现实问题，助力其健康成长和持续发展，成为“四有”好老师，为我国高等外语教育事业注入新活力、培育新力量、创造新未来。

本项目由北京外国语大学文秋芳教授担任总负责人，导师团队包括扬州大学俞洪亮教授、北京外国语大学张虹教授、曲阜师范大学孔蕾教授和对外经济贸易大学江进林教授。首期项目共招募来自全国23个省、市、自治区的53所院校的59名青年教师。未来一年，他们将在文秋芳教授领衔的导师团队指导下，聚焦外语教育研究，产出高质量研究成果，提升专业素养，为服务教育强国建设贡献力量。

常小玲副总编辑

俞洪亮教授作了题为“高水平科研项目和成果与青年教师发展性评价”的专题报告。俞教授高度关注青年教师发展问题，深入剖析了青年教师在发展过程中的痛点、难点和堵点，强调发展性评价对青年教师成长的重要意义，并就青年教师发展如何处理好几种关键关系、如何申报高水平项目与产出高质量成果给出切实建议。他鼓励青年教师关注国家重大战略需求，注重学习、探索与实践，做人品好、学术好的教师，在学术道路上走得更远、更稳、更精彩。

文秋芳教授以“2023—2024年国社科和教育部人文社科项目申报概况和选题建议”为题作专题报告。文教授系统梳理了近两年国社科和教育部人文社科项目的申请、评审和立项情况，结合具体案例，从多个维度比较和阐释了学位论文选题与科研项目选题的区别，并从项目申请人和评审专家的双重视角为青年教师的项目选题提供了宝贵的建议。

文教授还带领成员围绕研究伦理问题展开讨论。文教授阐述了研究伦理的定义、重要意义以及对外语教育研究伦理的思考，并重点介绍了本次共同体对研究伦理的具体要求，通过与成员签订合同，保障研究参与者的权益和共同体的平稳运行。文教授勉励成员们在共同体中互相支持、携手前行，克服学术道路上的困难，永葆学术青春和活力。

随后，张虹教授详细介绍了共同体第二次活动的研讨主题及各阶段的活动安排，为后续共同体活动的开展奠定了良好基础。

共同体第一组

共同体第二组

共同体第三组

共同体第五组

毕争老师